LANGUAGES rosetta ston (APRENDER IDIOMAS AYUDA MUCHO PARA MODULOS 6 Y 7)

Aprender idiomas

ESTA APLICACION YA VIENEN TODAS LAS UNIDADES DESBLOQUEDAS Y TE SERA DE UTILIDAD PARA LOS MODULOS 6 Y 7, SOBRE TODO PARA LA PRONUNCIACION (PARA CELULAR Y TABLETAS)

La aplicación Learn Languages de Rosetta Stone le permite aprender un idioma en cualquier momento y en cualquier lugar a través de lecciones envolventes y a su propio ritmo que introducen nuevas habilidades a fin de estimular su capacidad natural de aprender idiomas. Millones de personas en todo el mundo han confiado en nuestra premiada metodología de enseñanza durante más de 20 años, incluidos clientes corporativos e instituciones educativas.

Logre hablar. Desarrolle habilidades conversacionales útiles y prácticas basadas en situaciones y eventos de la vida cotidiana.

Suene como un hablante nativo. Nuestra tecnología de reconocimiento del habla TruAccent™ escucha su pronunciación y le ayuda a perfeccionarla, permitiéndole hablar de manera más auténtica.

Retome desde donde lo dejó. Le permitimos sincronizar dispositivos Android para que pueda practicar sus habilidades en tabletas y teléfonos Android sin dificultades.

LEER MÁS...!!!

EL SECRETO DE LOS ASSASSINI MARIO ESCOBAR, 2008

EL SECRETO DE LOS ASSASSINI 

MARIO ESCOBAR, 2008

Roma, año 813. Una expedición se dirige a la boca del Nilo. Su misión es descubrir un secreto que los faraones negros de Meroe ocultan desde hace siglos.

El Cairo, año 1075. El gran visir recibe un extraño regalo que protegió a la peligrosa secta de los Assassini. El arma que les ayudó a resistir a las fuerzas cruzadas y al ataque de Saladino.

Estambul, año 1914. Una misteriosa princesa árabe esconde un secreto que puede cambiar la historia de la humanidad, pero tendrá que recorrer con Hércules Guzmán Fox y sus amigos George Lincoln y Alicia Mantorella el desierto de Egipto, luchar a los pies de la Acrópolis y atravesar una Turquía en guerra para llegar al valle de los Asesinos, donde se esconde un misterio que podría provocar la última Cruzada contra el islam.

Winston Churchill, Mustafa Kemal Atatürk, fundador de Turquía, o John Garstang, famoso arqueólogo británico, son algunos de los personajes de esta novela, donde siglos de historia han sido encadenados a una leyenda.

Mario Escobar es el autor de Conspiración Maine y El mesías ario, dos de los thrillers históricos más aclamados de los últimos años. Su nueva novela, El secreto de los Assassini, nos descubrirá una de las sectas más terribles de la época de las Cruzadas.

Recuperado de: https://www.casadellibro.com/libro-el-secreto-de-los-assassini/9788498004045/1225908

LEER MÁS...!!!

MY LIFE

Proyecto Integrador

My life

Hablar sobre tu vida, tus proyectos a futuro y tu pasado es muy frecuente. Por lo mismo, es importante que sepas decirlo en inglés. De esta forma, retomarás lo aprendido a lo largo del módulo y lo aplicarás para hablar sobre la historia de tu vida..

¿Qué producto entregarás?

Una presentación de PowerPoint en la que incluyas información sobre tu pasado, tu presente y tu futuro; e integres audio, texto e imágenes para expresar la historia de tu vida

¿Qué hacer?

1. Reflexiona acerca de tu proyecto de vida.

2. Redacta cinco oraciones sobre tu vida hace cinco años.

Five years ago I finished elementary school.

a. Elabora un párrafo donde hables sobre tu pasado, utilizando las cinco oraciones que redactaste previamente.

3. Redacta cinco oraciones sobre tu presente (qué proyectos estás realizando ahora).

I am studying highschool online.

a. Elabora un párrafo donde hables sobre tu presente, utilizando las cinco oraciones que redactaste previamente.

4. Redacta tres objetivos empleando will y expresiones de tiempo para futuro, ejemplo:

In five years, I will open a new restaurant.

5. Redacta tres líneas de acción por cada objetivo empleando going to y conectores de secuencia, ejemplo:

To achieve this objective, first, I am going to save money. Then, I am going to find a local. After that, I am going to buy the furniture.

a. Elabora un párrafo donde hables sobre tu futuro, utilizando los tres objetivos que redactaste en el punto 4.

6. Redacta cinco preguntas que le harías a una persona que haya logrado alguno de tus objetivos. Por ejemplo, si tu objetivo es abrir un negocio, piensa en alguien que haya abierto un negocio y redacta cinco preguntas que te gustaría hacerle.

7. Practica la pronunciación de cada párrafo y de las preguntas. Grábate con tu celular, tablet o computadora. Puedes usar el traductor de Google para saber cómo pronunciar. Sube tu audio a una nube (Google Drive, One Drive o Dropbox) y copia el enlace, posteriormente, pégalo en tu presentación de PowerPoint.

8. Elabora una presentación en PowerPoint en donde integres texto, audio e imágenes. Para la elaboración de tu presentación, considera la siguiente estructura:

Diapositiva 1

Title: My life

Name of student:

Group:

Instructor:

Diapositiva 2

My past

Redacta cinco oraciones sobre tu pasado

Diapositiva 3

Redacta el párrafo acerca de tu pasado

Diapositiva 4

My present

Redacta cinco oraciones sobre tu presente

Diapositiva 5

Redacta el párrafo acerca de tu presente

Diapositiva 6

My future

Redacta tres objetivos sobre tu futuro y sus respectivas líneas de acción

Goal 1.

Goal 2.

Goal 3.

Diapositiva 7

Redacta el párrafo acerca de tus objetivos a futuro

Diapositiva 8

Questions (dirigidas a una persona que haya logrado uno de tus objetivos)

Diapositiva 9

Inserta la liga de tu audio

9. Guarda y sube tu archivo a la plataforma, con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M7S4_ProyectoIntegrador

LEER MÁS...!!!

TELL ME ABOUT HIM/HER

Actividad integradora

Tell me about him/her

En esta actividad compartirás información con otras personas acerca de vivencias o anécdotas con algún amigo, familiar o personaje de tu localidad.

¿Qué producto entregarás?

Un archivo de Word en el que narres una historia o anécdota sobre un familiar, amigo o personaje de tu comunidad.

¿Qué hacer?

1. Selecciona a un familiar, amigo o personaje de tu localidad del que recuerdes alguna anécdota.

2. Redacta, en inglés, la anécdota. Recuerda las nociones gramaticales que has visto en esta unidad. Trata de hacerla breve y sencilla, incluyendo un inicio, desarrollo y final. La historia no debe perder la lógica de los sucesos, ya que esto permite conocer lo qué sucedió. El documento debe tener una extensión mínima de media cuartilla y máxima de una.

3. Verifica la estructura gramatical, vocabulario y ortografía de tu texto. Una vez que esté listo, súbelo a la plataforma con el nombre:

Apellidos_Nombre_ M7S3_tell me about him her

LEER MÁS...!!!

WHAT HAPPENED?

Actividad integradora

What happened?

En esta actividad aplicarás nociones gramaticales y vocabulario de la unidad tres, también utilizarás las TIC, para escribir una historia o anécdota significativa en pasado, en idioma inglés.

¿Qué producto entregarás?

Una presentación en PowerPoint (3 diapositivas) en las que escribas un evento o anécdota que hayas vivido y donde insertes imágenes relacionadas con la historia.

¿Qué hacer?

1. Selecciona un evento o anécdota que te haya ocurrido (familiar, escolar, laboral, etc.)

2. En una presentación de PowerPoint realiza lo siguiente:

Diapositiva 1:

Escribe tus datos: nombre, grupo, título de la actividad, nombre de tu facilitador.

Diapositiva 2:

Escribe un párrafo, en inglés, de entre 3 y 5 líneas para la introducción y otro de la misma extensión para la primera parte del desarrollo de tu anécdota. Inserta imágenes que se relacionen con la historia.

Diapositiva 3.

Escribe un párrafo, en inglés, de entre 3 y 5 líneas para para la segunda parte del desarrollo de tu anécdota y otro de la misma extensión para la conclusión. Inserta imágenes que se relacionen con la historia.

3. Dale diseño a tu presentación, también puedes aplicar transiciones o animaciones (utiliza tu creatividad).

4. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M7S3_whathappened

LEER MÁS...!!!

TELL ME...

Actividad integradora

Tell me…

En esta actividad aplicarás nociones gramaticales y vocabulario de la unidad dos, sin embargo también es importante que recurras a tus conocimientos previos para enriquecer tu aprendizaje. Redactarás preguntas para indagar cómo vivían otras personas la celebración del día de muertos, recuerda que para esto debes estructurar tus preguntas en tiempo pasado.

¿Qué producto entregarás?

Un documento en procesador de textos con un listado de preguntas y respuestas que permitan conocer experiencias de otros, en relación con la celebración del día de muertos.

¿Qué hacer?

1. Elabora un listado de 5 preguntas que te permita obtener información sobre la experiencia de otras personas en la celebración del día de muertos (cómo lo festejaban antes, qué actividades realizaban, quiénes participaban, etc.).

Para elaborar las preguntas toma en cuenta lo siguiente:

Para preguntar

Verbos auxiliares

Verbos

Preposiciones, adverbios y sustantivos

Vocabulario

What

How

To do: Did

To be:

Was/Were

Cuando no haya auxiliar:

- Verbos irregulares en pasado simple

- Verbos regulares en pasado simple (terminación ed)

Cuando haya auxiliar:

- Verbos regulares e irregulares en presente simple

- Expresión del tiempo: Preposiciones y adverbios (at, in, on, ago, last).

- Sustantivos (Countable and uncountable nouns: some, any, much, many).

- Lugares históricos

- Etapas de la vida

- Personajes de la historia

- Para nombrar un periodo de tiempo

- Comida

- Números y fechas: ordinales y cardinales

2. Selecciona a una persona y pregúntale tus 5 cuestiones para que obtengas la respuesta.

3. En un documento en procesador de texto, escribe las 5 preguntas con su respectiva respuesta.

Por ejemplo:

1. Question: Did your family celebrate this day, when you were young?

Answer: Yes, we did. We used to put a dead altar.

4. Sube tu archivo con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M7S2_Tellme

CLIC PARA VER EL ENLACE

LEER MÁS...!!!

INTERVIEWING A CELEBRITY

Actividad integradora

Interviewing a celebrity

Parte fundamental del aprendizaje de una segunda lengua es saber elaborar preguntas. Una de las situaciones más comunes para usarlas es durante una entrevista. En esta actividad redactarás un listado de preguntas en inglés que le harías a alguna celebridad.

¿Qué producto entregarás?

Un documento en el cual incluyas el texto y el audio de una breve presentación de la celebridad a quien entrevistarías y 10 preguntas que te gustaría hacerle.

¿Qué hacer?

Elige a una persona famosa, ya sea del ámbito artístico, deportivo o social. Asegúrate de que sea alguien que admiras y de la que sabes o quisieras saber un poco más sobre su vida.

1. Escribe una breve presentación, en inglés, acerca de la persona a quien entrevistarías.

2. Redacta 10 preguntas en inglés que te permitan conocer información sobre el pasado de esa persona.

Ejemplo:

-Where did you born?

-Did you invented the first aircraft?

3. Revisa la ortografía y redacción.

4. Utiliza el traductor de Google para conocer la pronunciación de las palabras y practícala hasta que te salga bien.

5. Usa un celular o el micrófono de la computadora para grabar tu voz leyendo las preguntas.

6. Sube el archivo de audio a Dropbox o Google Drive y coloca el enlace en el documento, junto con el texto.

7. Guarda y sube tu archivo a la plataforma, con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M7S2_Interviewing a celebrity

CLIC EN LA IMAGEN PARA DESCARGAR

LEER MÁS...!!!

IN MY CHILDHOOD I USED TO...

Actividad integradora

In my childhood I used to...

Al entablar conversaciones es común que se hable de nuestra infancia y de lo que solíamos hacer antes, pero que ya no hacemos ahora. Es por ello, que en esta actividad, aplicarás las nociones gramaticales y vocabulario de la semana para solicitar información sobre el pasado.

¿Qué producto entregarás?

Un documento en el cual redactes 5 oraciones con cosas que solías hacer en tu infancia y 5 preguntas que te gustaría hacer a algún personaje famoso sobre lo que solía hacer en su infancia.

¿Qué hacer?

1. Redacta 5 oraciones de lo que solías hacer en tu infancia pero que no haces más.

2. Elige alguna persona famosa adulta a quien te gustaría entrevistar. Puede estar vivo o puede haber fallecido.

3. Escribe 5 preguntas que te gustaría hacerle sobre lo que solía hacer en su infancia. Recuerda que para este tipo de preguntas debes usar el auxiliar Did y la frase used to.

4. Cuida la presentación a tu trabajo. Escribe tu nombre, el nombre del módulo, el título de la actividad y numera tus oraciones.

5. Guarda y sube tu archivo a la plataforma, con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M7S1_In my childhood I used to

LEER MÁS...!!!

NOWADAYS

Actividad integradora

Nowadays

Nosotros utilizamos el Presente Simple (Simple Present) para hablar de actividades que hacemos de manera cotidiana (hábitos).

Sujeto +

Verbo en presente simple +

Complemento

I

study

everynight.

I

drink

milk in the morning.

 She always

brings

coffee in the morning.

El Presente Continuo (Continuous Present) o Presente Progresivo (Progressive Present) es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que suceden justo en ese momento.

Sujeto +

Verbo en infinitivo con terminación ING +

Complemento

I am

cooking

pozole.

I am

walking

to my job.

He is

taking

a shower.

¿Qué producto entregarás?

En esta actividad elaborarás un documento en procesador de texto, en el que escribirás, en idioma inglés, 10 acciones que realices comúnmente, 5 de ellas deberán ser en tiempo Presente simple y 5 en Presente progresivo, para ello deberás hacer uso del vocabulario revisado en esta unidad.

¿Qué hacer?

1. En un archivo en procesador de texto, elabora una tabla en la que integres cinco oraciones en Presente Simple y cinco en Presente Continuo. Al redactar tus oraciones cuida que sea fácil distinguir las acciones que realizas diariamente de aquellas que estás realizando en ese momento.

2. Verifica que tus oraciones estén escritas correctamente y guarda tu archivo con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M7S1_nowadays

LEER MÁS...!!!

MY FAMILY ROUTINE

My family routine

En la presente actividad entrevistarás en idioma inglés a una persona con el propósito de conocer sus tareas diarias.

¿Qué producto entregarás?

Un documento en procesador de textos en donde describas la rutina diaria de un familiar o conocido.

¿Qué hacer?

1. Con base en la actividad integradora 5, redacta algunas preguntas que deberás hacerle a algún familiar sobre su rutina diaria. Puedes guiarte con las siguientes preguntas:

o What time does he/she wake up?

o What time does he/she go to bed?

o What time does he/she go to work/school?

o What hobbies or sports does he/she do?

o What time does he/she eat breakfast/lunch/dinner?

2. Escribe sus respuestas y redacta por lo menos 10 oraciones sobre su rutina.

3. Redacta un párrafo a partir de las oraciones en donde presentes a tu familiar: sus gustos y su rutina diaria. Deberás mencionar su nombre, edad, descripción física y rutina. Puedes incluir una fotografía.

4. Finalmente, practica la lectura en voz alta de tu párrafo y grábalo. Puedes subir el audio a una nube (One Drive/Google Drive/Dropbox) e incluye la liga en tu documento.

5. Guarda y sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

 Apellidos_Nombre_M6S3_Myfamilyroutine

clic en la imagen para descargar el documento

LEER MÁS...!!!

A TYPICAL DAY

A typical day

En esta actividad abordarás el tema de las acciones habituales que realizas en un típico día. Para ello es necesario que consideres los horarios de algunas actividades cotidianas en casa, laborales y de estudio. Utiliza adverbios de tiempo: ahora, entonces, hoy, ayer, mañana, antes, después, temprano, pronto, tarde, todavía, aún, ya, siempre, nunca, jamás, entre otros.

¿Qué producto entregarás?

Un documento en procesador de textos en donde incluyas una tabla con tus actividades diarias en un día típico de tu vida y un párrafo en el que las describas de forma cronológica.

¿Qué hacer?

1. Elabora una tabla con tus actividades diarias ordenadas cronológicamente. Puedes guiarte en las siguientes preguntas:

a. What time do you get up?b. What time do you go to sleep?c. What time do you take a shower?d. What time do you study for Prepa en línea-SEP?e. What time do you have breakfast?f. What time do you have lunch?

2.- Escribe 10 oraciones, por lo menos, en las que describas tu día a partir de tus respuestas.

3.- Ordena tus enunciados cronológicamente y redacta un párrafo.

4.- Menciona tu actividad favorita del día usando la frase "My favorite activity of the day is..."

5. Una vez hecho esto, practica la lectura en voz alta del párrafo y grábate en un archivo de audio. Puedes guardar tu archivo en una nube (Google Drive/One Drive/ Dropbox) y colocar la liga en el archivo de procesador de textos.

6. Guarda y sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M06S3_A typical Day

LEER MÁS...!!!

WHAT DO YOU LIKE?

What do you like?

En la unidad cuatro has revisado el uso del verbo Like lo utilizamos para decir lo que preferimos y Dislike para decir lo que no preferimos, ahora escribirás un poco sobre esto.

¿Qué producto entregarás?

Un documento en procesador de texto en donde integres 10 frases cortas en donde expreses cosas que te gustan y disgustan,  redactes un párrafo con ellas, e incluyas la liga del audio de dicho párrafo.

¿Qué hacer?

1. Revisa los recursos de la plataforma Like y Dislike y Expresiones.

2. Piensa en las cosas que te gustan y en las que te disgustan de tu casa o de tu comunidad.

3. En un documento de procesador de textos, escribe un listado de 10 frases cortas en las que utilices 5 frases para expresar I like (me gusta) y 5 en las que utilices I dislike (me disgusta). Por ejemplo:

Me gusta el parque - I like the park

Me disgusta el clima - I dislike the weather

4. Conecta las frases que escribiste y redacta un párrafo. Usa las Linking words revisadas en la semana.

5. Practica la lectura en voz alta del párrafo que redactaste y grábalo cuando estés listo.

6. Sube el audio a Google Drive o Dropbox; comparte la liga en el documento de procesador de textos.

7. Guarda y sube tu archivo a la plataforma, con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M6S2_Whatdoyoulike?

LEER MÁS...!!!

ABILITIES

Abilities

En la presente actividad identificarás tus habilidades físicas, sociales y cognitivas. También formularás oraciones en las que expreses algunas actividades recreativas que podrías llevar a cabo si te encontraras de vacaciones en las playas de Cancún.

¿Qué producto entregarás?

Un documento en procesador de textos en donde expreses de forma oral y escrita tus habilidades para hacer algo.

¿Qué hacer?

1. Revisa los recursos que expresen habilidades y clasifícalos en 3 grupos: Habilidades físicas, cognitivas y sociales.

2. Elabora una tabla y escribe 6 oraciones que expresen dos de las habilidades anteriores. Utiliza la expresión “I can…":

Habilidades físicas Habilidades cognitivas Habilidades sociales1.1.1.2.2.2.

3. Imagina que estás de viaje en las playas de Cancún y menciona 6 actividades recreativas o deportivas que puedes realizar y escribe 6 oraciones utilizando las siguientes frases:

I can go…

I can do…

I can play…

Habilidad recreativa o deportiva Oración                1.-2.-3.-4.-5.-6.-

4. Una vez que escribas las 12 oraciones, grábalas en un audio.

5. Sube el archivo de audio en un Dropbox o Drive y comparte la liga en el archivo de Word de tu actividad.

6. Guarda y sube tu archivo a la plataforma, con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M6S2_Abilities

LEER MÁS...!!!

PACKING

Actividad integradora

Packing

Al iniciar el aprendizaje de otra lengua, es importante poder comunicar aspectos de la vida diaria, es por eso que en esta actividad te pedimos que imagines que estás a punto de mudarte y necesitas encontrar fácilmente algunos objetos que se encuentran en diferentes lugares de tu casa.

¿Qué producto entregarás?

Un escrito en procesador de textos de máximo 1 cuartilla en el que describas algunos objetos personales y en qué parte de tu casa se encuentran.

¿Qué hacer?

1. Imagina que estás a punto de mudarte y debes empezar a empacar. Antes que cualquier otra cosa, quieres asegurarte de que tus objetos favoritos sean empacados con cuidado y juntos para poder localizarlos pronto en cuanto llegues a tu nueva casa.

2. Escribe 10 oraciones en las que menciones tus 10 objetos personales favoritos (bolsa de mano, cartera, joyas, celular, etc.), una característica de cada uno y en qué parte de tu casa se encuentran. Recuerda usar las siguientes estructuras: adjetivos calificativos, preposiciones de lugar, adjetivos posesivos.

3. Puedes hacer una tabla como la siguiente para guiarte:



4. Sigue el ejemplo para crear tus oraciones:

My gold earrings are in my bedroom.

5. No olvides darle una buena presentación a tu trabajo. Escribe tu nombre, el nombre del módulo, el título de la actividad y numera tus oraciones.

6. Guarda y sube tu archivo a la plataforma, con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M6S1_Packing

LEER MÁS...!!!

INTRODUCING MYSELF

Actividad integradora

Introducing myself

En esta actividad realizarás una presentación en idioma inglés en donde mencionarás tus datos personales y los de un amigo. Imagina que estás en una fiesta y te encuentras con algunos colegas a quienes les presentas al amigo que te acompaña.

¿Qué producto entregarás?

Un escrito en procesador de textos en el que escribas una presentación, mencionando tus datos personales.

¿Qué hacer?

1. Imagina que estás en una fiesta con tu amigo, y tienes que presentarte a ti y a él. Escribe tanto tu presentación, como la de tu amigo. Incluye los siguientes datos de ambos: saludo, nombre, edad, ocupación, estado civil, número telefónico. Observa el siguiente ejemplo:

Datos de mi amigo:

Name: David Jonas

Nationality: mexican

Age: 30 years old.

Occupation: mechanic

Marital status: single

Telephone number: 331 978 1560

Presentación de mi amigo:

Hello, nice to meet you. My name is Javier Rivera. I am 24 years old. I work as a cashier in Walmart. I am single. My telephone number is 5-55-55-55. And he is David, he is 30…

2. Una vez que escribas las presentaciones, grábalas en un audio. Después de realizar la grabación, verifica que se escuche claramente.

3. Ya que hayas grabado tu audio, sube el archivo en un Dropbox o Drive para compartirlo y que tu facilitador pueda revisarlo.

4. Copia la liga en el archivo Word en el que escribiste tu texto.

5. Guarda y sube tu archivo a la plataforma, con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M6S1_IntroducingMyself

clic en la imagen para descargar el documento completo

LEER MÁS...!!!