viernes, 30 de noviembre de 2018

MathMagic aplicacion para celular para realizar formulas sobre todo para modulo 17












Estas aplicacion sirve para las personas que por diferentes circunstancias realizan sus actividades en celular o tablet

MathMagic Lite es uno de los mejores editores de ecuaciones libres en el planeta.
Mathmagic productos han sido ampliamente utilizados en una educación superior y el mercado DTP desde 1998 tanto Androit y Windows.

MathMagic Lite es una herramienta fácil de usar WYSIWYG editor de ecuaciones con LaTeX, Wolfram Alpha, y el apoyo Text-To-Speech.


Se le permite entrar en la Fórmula matemática, expresiones matemáticas, y varios símbolos científicos fácilmente y luego utilizarlos en sus procesadores de texto, presentaciones, contenido web, publicaciones técnicas, y más.


MathMagic es la mejor opción para escribir ecuaciones y símbolos de Matemáticas, Física, Ciencia y Química.

Imagen de la ecuación MathMagic se puede abrir y re-editado más tarde, incluso si se han guardado en PNG.


Esta version es compatible con sistemas androit.



 MathMagic

sábado, 3 de noviembre de 2018

Vacunas, pesticida y antibióticos. Usos y abusos


Proyecto Integrador

Vacunas, pesticida y antibióticos. Usos y abusos

Descubrimientos posteriores que reforzaron la Teoría de la Evolución promovieron el desarrollo de la Ingeniería genética, la Biología molecular y la Biotecnología. En la búsqueda de beneficios para los seres humanos, algunos avances científicos han causado problemas en la salud humana y en el ambiente.
¿Qué producto entregarás?
Un texto de divulgación, elaborado con el procesador de textos, en el que expongas tu investigación que da respuesta a las preguntas planteadas. Recuerda que un texto de divulgación tiene como objetivo difundir de manera clara y precisa los resultados de una investigación, de ahí que se requiere que indagues para comprender y exponer tus hallazgos en un lenguaje accesible dirigido a un público no especializado en el tema.
Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast.  
¿Qué hacer?
1. Investiga sobre qué es la resistencia microbiana y cómo se relaciona con el cambio que se realiza cada año de la vacuna de la gripe estacional o influenza; así como con la resistencia de las plagas al uso de pesticidas.
Explica el papel de las instituciones nacionales e internacionales encargadas de realizar investigación biotecnológica; para ello comparte un ejemplo de cada una, compara el objetivo y fuente de financiamiento de ambas.
Cuida que las fuentes de información que consultes sean confiables, esto permitirá dar mayor validez y credibilidad a tu documento. A continuación te compartimos algunos artículos que te pueden ayudar a complementar la información:
– El paisaje de la resistencia a los antibióticos. Noah Rosenblatt-Farrell http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342009000500011
– Resistencia bacteriana a los antibióticos. Instituto Nacional de Salud Pública https://www.insp.mx/avisos/3476-resistencia-bacteriana.html
– Hacia un uso adecuado de los antibióticos (Visualizar del minuto 18 al 38 en el audio). Entrevista a la Dra. Anahí Dreser, investigadora del Centro de Investigación en Sistemas de Salud (CISS) del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP). http://www.insp.mx/noticias/entrevistas-de-radio/1387-uso-transnacional-de-los-servicios-de-salud-571.html
– Vacunas. Angélica López Sotelo. Laboratorio Nacional de Salud Pública, SSA. http://www.facmed.unam.mx/deptos/microbiologia/virologia/terapeutica
– Los virus y su evolución. The College of Physicians of Philadelphia http://www.historyofvaccines.org/es/contenido/articulos/los-virus-y-su-evoluci%C3%B3n
– La resistencia a los pesticidas. http://evolutionibus.eresmas.net/ddt.html
2. Organiza la información que incluirás en tu documento (máximo 5 cuartillas), para ello considera que deberá incluir los siguientes elementos:
Sección       Elementos que debe contener
Datos generales   
Título de la actividad
Nombre del Módulo
Nombre del estudiante
Nombre del facilitador
Introducción
Describe de forma general los temas que abordarás para que el lector tenga una idea del contenido del documento.
Desarrollo
Retoma la información que investigaste y organízala de tal forma que dé respuesta a las siguientes preguntas:
• ¿Qué es la resistencia microbiana?
• ¿Cómo se relaciona la resistencia microbiana con el cambio de la vacuna de la gripe estacional o influenza cada año y la resistencia de las plagas al uso de pesticidas?
• Explica el papel de las instituciones nacionales e internacionales encargadas de realizar investigación biotecnológica; para ello comparte un ejemplo de cada una, compara el objetivo y fuente de financiamiento de ambas.
Conclusiones
Elabora una conclusión en donde integres:
Los efectos del abuso de antibióticos en los seres humanos y pesticidas en el ambiente.
El papel de las instituciones nacionales e internacionales encargadas de realizar investigación biotecnológica.
Referencias
Enlista todas las fuentes que consultaste para realizar tu actividad

3. Guarda el documento con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M16S4_pi_Usosyabusos

 Vacunas, pesticida y antibióticos. Usos y abusos




La diversidad


Actividad integradora 6

La diversidad

Para realizar esta actividad es necesario que revises el contenido extenso y reflexiones sobre todo el contenido de la Unidad 2, Biodiversidad.
¿Qué producto entregarás?
Un artículo de divulgación científica en donde retomes todos los temas revisados a lo largo de la Unidad 2 y expongas la manera en que el mundo vivo ha llegado a la diversidad actual, usando los mecanismos de la herencia y la evolución.
¿Qué hacer?
1. Selecciona la información que incluirás en tu artículo de divulgación. Para ello, retoma la información que revisaste en los recursos de la semana 3, así como en el contenido extenso de la Unidad 2 y que consideres más importante.
2. Esboza el artículo de divulgación científica. Organiza la información que incluirás en el artículo y que te permita exponer la forma en que los conceptos de herencia y evolución han permitido explicar los cambios en el mundo vivo para tener la diversidad que tenemos actualmente.
3. Redacta el artículo de divulgación científica, el documento deberá incluir los siguientes elementos:
Elementos   Descripción
Título del artículo  Cuida que sea atractivo para despertar el interés del lector, debe ser breve y estar relacionado con el tema.
Autor Coloca tu nombre completo
Resumen
1 párrafo de media cuartilla      Sintetiza todas las secciones que componen tu documento, para que el lector se dé una idea de qué trata tu artículo.
Introducción
1.5 cuartilla Describe el tema y retoma algunos elementos del marco teórico que se abordarán.
Desarrollo (exposición de ideas)
2 a 3 cuartillas      Analiza y describe los contenidos a abordar e incluye imágenes de referencia para apoyar las ideas presentadas
Conclusiones
1 cuartilla    Retoma la información planteada para generar una conclusión de cómo la herencia y la evolución han permitido explicar la diversidad actual.
Referencias Enlista todas las fuentes consultadas.
Te sugerimos leer el siguiente documento para que puedas identificar los elementos que componen un artículo de divulgación científica: Pimat, José (2015) Artículo de divulgación científica en Como escribir bien. Recuperado el 3 de abril de 2016 en: http://comoescribirbien.com/articulo-de-divulgacion/
4. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M16S3_Ladiversidad

 La diversidad




Eugenesia


Actividad integradora 5

Eugenesia

Para realizar esta actividad, es necesario leer y comprender el concepto de eugenesia, así como los casos de la raza Aria y el Apartheid, información que encontrarás en el contenido extenso de la Unidad 2 a partir de la página 40.
¿Qué producto entregarás?
Un ensayo en donde plantees una situación o caso que hayas investigado, a partir del cual elabores una reflexión sobre la influencia que ha tenido la eugenesia en la forma en cómo se conceptualiza la herencia en las políticas gubernamentales actuales.
Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast.
¿Qué hacer?
1. Investiga sobre alguna situación, similar a los casos ocurridos con la raza Aria y el Apartheid, y establece la relación entre dicha situación con el concepto de eugenesia y cómo ha influenciado esto en la forma de conceptualizar la herencia dentro de las políticas gubernamentales actuales.
2. Elabora un ensayo, para ello considera incluir los siguientes elementos:
Sección       No. De páginas     Contenido
Portada       1        Nombre del módulo
Nombre de la actividad
Nombre del estudiante
Nombre del facilitador
Grupo
Introducción 1        Retoma la información de los casos de la raza Aria y el Apartheid; y describe brevemente la situación o caso que investigaste.
Desarrollo   1 o 2  Explica detalladamente el caso que investigaste, relaciónalo con el concepto de eugenesia y la forma de conceptualizar la herencia en las políticas gubernamentales actuales.
Conclusiones        1        Elabora una conclusión en donde expliques de qué forma las corrientes ideológicas como la eugenesia impactan en las políticas gubernamentales.
Referencias 1        Enlista todas las fuentes que consultaste para la elaboración de tu ensayo.
3. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M16S3_Eugenesia

 Eugenesia




El ciclo celular


Actividad integradora 4

El ciclo celular

En esta actividad elaborarás un reporte de investigación en el que expliques y esquematices los mecanismos de la herencia a través de la división celular.
¿Qué producto entregarás?
Un reporte de investigación en el que expliques qué es el Síndrome de Down, los mecanismos de la herencia a través de la división celular y elabores un esquema que ejemplifique el proceso de división celular en el síndrome.
Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast.
¿Qué hacer?
1. Investiga sobre el Síndrome de Down. Investiga qué es, cómo se da y esquematiza el ciclo celular y especifica en qué parte del ciclo se da la variación genética de este síndrome.
2. Organiza el reporte de investigación, considera que deberá tener la siguiente estructura:
No. De cuartilla
Sección
Elementos que debe contener
1 Portada, Nombre del Módulo que cursas, Nombre de la actividad, Nombre del estudiante, Nombre del facilitador, Grupo.
1 Introducción. Describe de manera clara el propósito de la investigación, comparte algunos datos importantes que permitan al lector comprender el tema que vas a abordar.
2 ó 3, Desarrollo. Retoma la información que investigaste y organízala de tal forma que des respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué es el Síndrome de Down?
¿Cómo se genera el Síndrome Down en el ciclo celular?
¿En qué parte del ciclo celular se da la variación genética?
Incluye un esquema que represente el ciclo celular del Síndrome de Down.
1. Conclusión. Elabora una conclusión en donde expliques ¿Cómo se dan los mecanismos de la herencia a través del ciclo celular?
1. Referencias. Enlista todas las fuentes que consultaste para realizar tu actividad.
3. Envía tu archivo para revisión y retroalimentación. Guarda el archivo con el nombre:

Apellidos_Nombre_M16S2_Elciclocelular

 El ciclo celular





¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?


Actividad integradora 3

¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Para realizar esta actividad, es necesario leer y comprender el Tema 1 Leyes de Mendel, de la Unidad 2, ya que en él encontrarás los conocimientos necesarios para comprender la primera y segunda ley de Mendel.
¿Qué producto entregarás?
Un documento en el que describas el fenotipo de cada uno de tus abuelos paternos o maternos, de tu padre o madre, según hayas seleccionado y posteriormente tu fenotipo para explicarlo desde la primera y segunda Ley de la Herencia de Mendel.
¿Qué hacer?
1. Consulta el texto "Genética y Herencia" (de la página 216 a la 223) y la guía para realizar un Cuadro de Punnet. Disponibles en las siguientes ligas:
Genética y Herencia
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/textos-escolares2007/CB-ES6-1P/archivosparadescargar/CB_ES6_1P_u9.pdf
Cuadro de Punnet
http://es.wikihow.com/hacer-un-cuadro-de-Punnett
Ambos materiales fungirán como referente para realizar tu análisis, considerando los siguientes elementos:
2. Selecciona el fenotipo con el que trabajarás la actividad: tus abuelos paternos y tu papá o, tus abuelos maternos y tu mamá.
3. Elabora un cuadro de Punnet incluyendo información de tu fenotipo (lóbulo de la oreja, tipo de cabello y pulgar del pie). A partir de la información que incluiste explica, considerando la primera y segunda Ley de Mendel, qué elementos del fenotipo heredaste de tus abuelos y de tus padres.
4. Elabora una reflexión en donde expliques el uso que tiene conocer las leyes de la herencia de Mendel en la salud y mejora de la especie.
5. Integra en un documento el cuadro de Punnet, y tu reflexión.
Guarda el documento y sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M16S2_soyporque

 ¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?





Evolución, Darwin-Wallace


Actividad integradora 2

Evolución, Darwin-Wallace

Hacia 1831 todavía existía una gran confusión acerca de la razón de la diversidad de las especies vivas y cómo cambian. Se aceptaba que, en apego a la Biblia, el humano tenía cerca de 6000 años de existir en la tierra. Darwin siembra la semilla para transformar esas ideas: los cambios en los seres vivos en el paso de mucho tiempo, la revisión de los fósiles son evidencia. En ese transcurrir del tiempo hay especies que cambian y otras que se extinguen. Hoy hay controversia por los cálculos de la aparición de los seres humanos que rebasan por mucho la versión bíblica, se menciona por lo menos, 100,000 años.
En su obra, Darwin postula las siguientes afirmaciones:
¿Qué producto entregarás?
Un documento en el que se analice el caso de la evolución del caballo y se apliquen los conocimientos de la primera unidad.
Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast.
¿Qué hacer?
1. Investiga el caso de la evolución del caballo.
2. Describe el caso de la evolución del caballo.
3. Analiza el caso a partir de los conocimientos aprendidos en esta unidad. Redacta un documento con la siguiente estructura:
4. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M16S1_ ActividadEvolucionDarwinWallace




 Evolucion, Darwin-Wallace




Antes de Darwin


Actividad integradora 1

Antes de Darwin

El ser humano ha buscado explicaciones al origen de la vida en la tierra y a su biodiversidad. La curiosidad apoyada con la observación ha llevado a descripciones, hipótesis y teorías que en los siglos XVIII y XIX, motivaron a filósofos, geólogos, paleontólogos y naturalistas, entre otros, a proponer principios que aportaron conocimientos para una teoría de la evolución.

Para esta actividad, es necesario identificar algunos de los principios relevantes que se desarrollaron antes de Darwin.
¿Qué producto entregarás?

Un esquema en el que identifiques las ideas que aportaron información a la teoría de la evolución de Darwin, para ello considera a los siguientes científicos: George Cuvier, Charles Lyell, Lamarck, Carl Von Linné (Linneo) y Malthus.

Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast.
¿Qué hacer?

1. Investiga los principios y teorías de George Cuvier, Charles Lyell, Lamarck, Carl Von Linné (Linneo) y Malthus, que influyeron en la teoría de la evolución de Darwin. Relaciona a cada científico con al menos una aportación.

2. Elabora un esquema de la información que investigaste, puedes hacer un cuadro sinóptico o una tabla comparativa, considera que debe contener la siguiente información:
Científico
Principio, leyes y/o teoría
Información relevante para la teoría de la evolución de Darwin.

Nota: Si tu documento pesa más de 20 MB te sugerimos que lo guardes en Drive o Dropbox y en este espacio subas un archivo con la liga para que tu facilitador lo pueda descargar.

3. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M16S1_ AntesdeDarwin

 Antes de Darwin







Verde que te quiero verde


Proyecto Integrador
Verde que te quiero verde

En este módulo, hemos tenido la oportunidad de analizar y valorar la importancia de mantener en equilibrio nuestro medio ambiente; así como el papel que juegan las políticas ambientales, el uso de la ciencia y la tecnología, el impacto ambiental, la sustentabilidad y la responsabilidad social como elementos para conservar el equilibrio del medio ambiente en nuestra localidad, país y mundo.

¿Qué producto entregarás?
Un documento en el que, a partir de la identificación de un problema ambiental, se dé respuesta a los cuestionamientos que llevan a profundizar en el conocimiento del problema y el planteamiento de una posible solución.

Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast:

¿Qué hacer?
1. Identifica un problema ambiental en tu localidad o de otro entorno cercano.

2. Investiga en fuentes de información confiables sobre el problema ambiental que seleccionaste.

3. Redacta un documento en el que expliques el impacto del problema que seleccionaste en el ambiente y economía de la comunidad y describas una propuesta de mejora que sea sustentable, es decir, que contemple el equilibrio económico, social y ecológico.

4. El documento que entregues deberás considerar los siguientes elementos:

a) Portada: tu nombre, el título de la actividad, nombre del problema seleccionado, nombre del módulo y fecha (1 cuartilla).

b) Introducción: Análisis y descripción del problema ambiental (media cuartilla).

c) Desarrollo: descripción del impacto del problema seleccionado en el ambiente y economía de la comunidad, fundamentado en las fuentes de información consultadas (1 cuartilla).

d) Conclusión: descripción de las acciones específicas de una propuesta de mejora sustentable, que considere el equilibrio económico, social y ecológico (media cuartilla).

e) Fuentes de consulta: incluye las referencias que utilizaste para la elaboración de tu documento. Recuerda utilizar algún estilo de referencias (Incluye de 3 a 4 referencias que utilizaste para la elaboración de tu documento. Recuerda utilizar algún estilo de referencias).

5. Guarda el documento con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M15S4_PI_Verdequetequieroverde

 Verde que te quiero verde


Salud y enfermedad






Revolución en biología






Eugenesia






Genetica






Herencia






Mendel





Los ancestros