sábado, 27 de octubre de 2018
Políticas ambientales
Actividad
integradora 6 semana 3
Políticas
ambientales
Las políticas
ambientales surgen como una necesidad por regular y generar conciencia de los
problemas ambientales. La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales
(SEMARNAT) presenta en su agenda internacional:
La conciencia
sobre las dimensiones globales de los problemas ambientales ha aumentado desde
la segunda mitad del siglo XX. Se han producido enormes avances en la agenda
ambiental internacional, tales como la Conferencia de las Naciones Unidas sobre
el Medio Humano, realizada en Estocolmo, Suecia en 1972, la presentación en
1987 del documento "Nuestro Futuro Común", también conocido como el
“Informe Brundtland” y la Cumbre de la Tierra celebrada en el año 1992 en Río
de Janeiro, Brasil.
La Cumbre de
la Tierra y la consecuente aprobación de la Agenda 21, constituyen un
parteaguas en el tema del medio ambiente y los recursos naturales. A partir de
entonces se iniciaron acciones destinadas a mitigar los cambios en el régimen
climático global, producto de la emisión de gases de efecto invernadero,
reducir el ritmo de desertificación de los suelos, disminuir la pérdida de la
biodiversidad y más recientemente, regular el movimiento transfronterizo de
mercancías de preocupación global, como los organismos vivos modificados y los materiales
peligrosos por su toxicidad.
Como resultado
de este movimiento, han sido creados instrumentos jurídicos y acuerdos:
bilaterales, regionales y multilaterales.
Tomado de
http://www.semarnat.gob.mx/temas/-internacional/Paginas/Internacional.aspx en
diciembre de 2015.
Para realizar
esta actividad es necesario que revises el tema “Políticas ambientales”.
¿Qué producto
entregarás?
Una
presentación con información de leyes nacionales y acuerdos internacionales en
materia ambiental.
Ahora también
puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast:
¿Qué hacer?
1. Selecciona
e investiga sobre más de tres leyes federales relacionadas con alguno de los
siguientes temas: Aguas nacionales, Vida silvestre, Equilibrio ecológico y
Protección al ambiente, Cambio climático, Desarrollo forestal, Ley de minería
(revisa el Diario oficial correspondiente). Para ello ingresa al portal de la
SEMARNAT en donde podrás encontrar la información:
http://www.gob.mx/semarnat/acciones-y-programas/leyes-y-normas-del-sector-medio-ambiente
2. Identifica
la información relevante de la ley y completa la siguiente tabla explicando
claramente qué elementos se abordan en dicha ley:
Nombre de la
Ley ¿Qué dice?
3. Selecciona
e investiga más de tres Acuerdos internacionales y completa la tabla indicando
el nombre del acuerdo y explica de forma breve de qué trata. Para ello, puedes
apoyarte de las siguientes páginas:
Instituto
Nacional de Ecología y Cambio Climático, Sección Acciones y Programas
http://www.gob.mx/inecc#acciones
Medio Ambiente
(Contexto Internacional)
http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Eje_tematico/9_mambiente.htm
Nombre del
acuerdo ¿Qué dice?
4. Elabora una
presentación. Retoma la información que integraste en ambas tablas y elabora
una presentación en donde incluyas una pequeña introducción sobre qué son, para
qué sirven las políticas ambientales y cómo surgieron en México, posteriormente
describe en qué consiste cada Ley o Acuerdo y al final integra una conclusión
en donde expliques cuál es el papel de las leyes, normas y acuerdos nacionales
e internacionales en materia ambiental.
Al elaborar tu
presentación, considera los siguientes elementos:
Diapositiva Contenido
1
Título:
Políticas ambientales
Nombre del
módulo
Tu nombre
Tu grupo
2 Introducción: qué son, para qué sirven
las políticas ambientales y cómo surgieron en México
3 Nombre de la ley o acuerdo y descripción
de la misma.
Penúltima
diapositiva Conclusiones:
explicación sobre cuál es el papel de las leyes, normas y acuerdos nacionales e
internacionales en materia ambiental
Ultima
diapositiva Referencias: Enlista todas
las fuentes que consultaste para elaborar tu presentación.
Incluye
imágenes que permitan reforzar el contenido de las diapositivas.
5. Sube tu
archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M15S3_
Políticasambientales
Actividad humana vs ambiente
Actividad
5 semana 3
Actividad
humana vs ambiente
El impacto
ambiental es el conjunto de las modificaciones y los efectos provocados en el
ambiente por el ser humano, debido a su expansión como especie, su crecimiento
y sus actividades, a lo largo del tiempo.
¿Qué producto
entregarás?
Un ensayo en
el que expliques algún ejemplo que haya generado un impacto en el medio
ambiente, como producto de la actividad humana en nuestro país y analices la
importancia de mantener una conducta responsable con el medio ambiente.
Ahora también
puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast:
¿Qué hacer?
1. Selecciona
e investiga acerca de algún problema ambiental (en la tierra, agua, aire,
extinción de flora o fauna) que se haya generado a partir de la actividad
humana en México. Cuida que las páginas o sitios donde investigues contengan
información confiable. Por ejemplo: La selva Lacandona, el águila real en
peligro de extinción en México, destrucción de arrecifes coralinos, etc.
Al realizar tu
investigación sobre el tema, considera que al integrar la información en tu
ensayo, este deberá dar respuesta a las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el
problema?
- ¿En qué
lugar y cómo se originó?
- ¿Cuál es el
impacto que hasta la fecha ha tenido esta situación?
- ¿Se pudo o
puede evitar? ¿cómo?
- ¿Qué
acciones deberían plantearse para reducir el impacto?
2. Redacta tu
ensayo. A partir de la información que investigaste elabora tu ensayo, para
ello considera que deberá tener la siguiente estructura:
Sección Información
Portada
Nombre del
módulo
Nombre del
ensayo “Actividad humana vs ambiente: (Nombre del tema que seleccionaste)”
Tu nombre
Grupo
Nombre de tu
facilitador
Introducción Descripción general del problema que
investigaste
Desarrollo Describe el problema y el papel que
tuvo la actividad humana en el desarrollo del mismo, plantea argumentos en
relación al impacto que ha generado esta situación y analiza y describe si es
una situación que pudo o puede evitarse, indica cómo o qué acciones podrían implementarse
para reducir el impacto de esta situación.
Conclusiones Integra una postura final sobre el tema,
resaltando los riesgos de no actuar oportunamente ante el problema ambiental y
la importancia de mantener una conducta responsable hacia el medio ambiente.
Referencias Enlista todas las fuentes que revisaste
para realizar tu investigación.
3. Sube tu
archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M15S3_
Actividadhumanavsambiente
El Lago de Pátzcuaro
Actividad
integradora 4 semana 2
El Lago de
Pátzcuaro
Para realizar
esta actividad, es necesario leer el tema “Sustentabilidad” (lo podrás
encontrar en el contenido extenso Unidad 1. Parte 3). A partir de ello
elaborarás una tabla en la que analizarás y evaluarás los aspectos ecológicos,
económicos y sociales del lago de Pátzcuaro.
¿Qué producto
entregarás?
Un documento
en Procesador de texto con una tabla en la que analizarás los aspectos
ecológicos, económicos y sociales del Lago de Pátzcuaro.
Ahora también
puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast:
¿Qué hacer?
1. Lee los
siguientes documentos sobre el Lago de Pátzcuaro e identifica la información
importante relacionada con los aspectos ecológicos, económicos y sociales:
En declive, la
pesca en el Lago de Pátzcuaro, dicen investigadores, La Jornada Michoacán.
Recuperado el 15 de diciembre de 2015.
El_deterioro_de_la_cuenca.pdf
Las islas del
Lago de Pátzcuaro, Michoacán. México. Desconocido, recuperado el 15 de
diciembre de 2015.
http://www.mexicodesconocido.com.mx/las-islas-del-lago-de-patzcuaro-michoacan.html
2. Organiza la
información. Elabora una tabla similar a la que se presenta a continuación en
donde expliques 5 elementos por cada uno de los tres aspectos.
Ecología Economía Sociedad
3. Reflexiona.
A partir de la información que has recopilado, analiza y evalúa la importancia
de la ecología, la economía y la sociedad que existen en el Lago de Pátzcuaro y
elabora una reflexión sobre la explotación y preservación de los recursos
naturales de la zona.
4. Envía tu
archivo para revisión y retroalimentación. Guarda el archivo con el nombre:
Apellidos_Nombre_M15S2_el_lago_de_patzcuaro
Mi ecosistema
Actividad
integradora 3 semana 2
Mi ecosistema
Para realizar
esta actividad, es necesario leer y comprender el Tema 3. Biosfera del
contenido extenso Unidad 1, Parte 2. En él encontrarás los contenidos
necesarios para describir el ecosistema en donde habitas.
¿Qué producto
entregarás?
Una infografía
en la que representes y expliques los siguientes niveles:
- Nivel 1:
Elementos que componen la biósfera (litosfera, hidrósfera y atmósfera).
- Nivel 2:
Describe las características principales del Bioma del Estado y municipio de
dónde vives, no olvides mencionar cuál es tu Estado.
- Nivel 3:
Describe el ecosistema de tu ciudad o entorno cercano de dónde vives (flora,
fauna, tipo de clima y suelo), no olvides escribir en el título el lugar del
ecosistema.
Además de una
reflexión sobre cómo funciona el ecosistema donde habitas y expliques la
importancia de este, para el mantenimiento del desarrollo y equilibrio de la
vida.
Ahora también
puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast:
¿Qué hacer?
1. Identifica
la información clave que incluirás en cada uno de los niveles que conformarán
tu infografía:
- Nivel 1.
Biósfera elementos que la integran(litosfera, hidrósfera y atmósfera)
- Nivel 2.
Bioma al que corresponde el lugar en donde habitas (incluye el estado y
municipio o localidad donde vives).
- Nivel 3.
Ecosistema que corresponda al lugar donde vives (tipo de clima, suelo, fauna,
flora).
2. Organiza y
jerarquiza la información que has recopilado. Una vez que has identificado las
ideas principales, descarta la información irrelevante y conserva aquella que
servirá para la comprensión de tu infografía.
3. Busca
imágenes que te permitan representar o apoyar tus ideas en cada uno de los
niveles.
4. Elabora la
infografía. Para elaborar la infografía te recomendamos que te apoyes de sitios
como:
Begoña Oliver.
¿Cómo crear una infografía?. Recuperado el 1 de noviembre de 2015, de
http://tendenciasweb.about.com/od/el-trabajo-y-la-web/a/Como-Crear-Una-Infografia.htm
Borja Lopez.
Cómo hacer un infografía paso a paso. Recuperado el 1 de noviembre de 2015, de
http://tecnologia.uncomo.com/infografia/como-hacer-un-infografia-paso-a-paso-16413.html
Qué es una
infografía, cómo se hacen, cómo se diseña una infografía. Recuperado el 1 de
noviembre de 2015, de http://www.ofifacil.com/ofifacil-infografias-que-es-definicion-como-se-hacen.php
En la
infografía considera incluir una explicación de cómo funciona el ecosistema en
donde habitas y cuál es su importancia en el desarrollo y equilibrio de la
vida.
5. Guarda el
documento y sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M15S2_mi_ecosistema
Estequiometria
Actividad
integradora 2 semana 1
Estequiometria
Para realizar
esta actividad, es necesario leer y comprender el Tema 2. Estequiometria de la
Unidad 1, a partir de ello analizarás y resolverás el problema, además de que
reflexionarás sobre su importancia en la vida cotidiana.
¿Qué producto
entregarás?
Un documento
con la resolución al planteamiento del problema de estequiometria.
¿Qué hacer?
1. Analiza el
siguiente planteamiento. Lee el siguiente planteamiento y cópialo en un archivo
de procesador de texto.
Los productos
de limpieza comerciales para desinfectar y blanquear la ropa contienen
hipoclorito de sodio o de calcio como ingrediente activo. El cloro por ejemplo,
contiene aproximadamente 52 g. de NaClO por litro de solución. ¿Cuál es la
molaridad de esta solución?
Masas atómicas
de los elementos
Na=___
Cl=____
O= ____
Total de la
masa atómica del NaClO=__
74.4 g de
NaClO ---------- 1 mol de NaClO
52 g de NaClO
--------- x moles x =
Resultado=_______
Nota: La
fórmula para sacar la molaridad es
Molaridad
(M)=\frac{moles de soluto}{litros de solución}
Por lo tanto,
tenemos que Molaridad = lo obtenido en x/ 1 litro de solución.
2. Analiza y
resuelve el problema, completa los espacios que están en blanco.
3. Al final
integra en un párrafo de 7 líneas ¿de qué otras formas podemos emplear la
estequiometria en la vida diaria? Proporcionando ejemplos y explicando por qué.
4. Envía tu
archivo en un procesador de textos para su revisión y retroalimentación. Guarda
el archivo con el nombre:
¿Cuál de las tres leyes es?
Actividad
integradora 1 semana 1
¿Cuál de las
tres leyes es?
Para realizar
esta actividad, será necesario que hayas leído el tema “Leyes de la
termodinámica”
¿Qué producto
entregarás?
Un video en el
que realices el experimento que se describe y al final expliques cuál de las
tres leyes de la termodinámica explica lo ocurrido en él.
¿Qué hacer?
1. Consigue
los siguientes materiales: 2 globos, una vela, un candelabro o base en la que
puedas colocar la vela, encendedor o cerillos y agua.
2. Antes de
comenzar a grabar el video, te sugerimos leas las instrucciones de la
actividad, de esta forma será más sencillo que las realices al momento de que
empieces con la grabación:
Infla uno de
los globos con aire (puedes inflarlo tú mismo o utilizar alguna bomba de aire)
e infla el otro globo con agua.
Enciende la
vela y colócala en el candelabro.
Toma el globo
inflado con aire y colócalo sobre la flama de la vela por algunos segundos.
Describe qué es lo que ocurre con el globo.
Después toma
el globo inflado con agua y realiza la misma acción. Describe qué es lo que
ocurre con el globo.
3. Después de
haber leído las indicaciones comienza a grabar tu video (puedes utilizar la
cámara de tu teléfono, computadora o Tablet), recuerda que en el video debes:
Mencionar el
módulo que cursas, el nombre de la actividad y tu nombre completo.
Mencionar los
materiales que utilizarás.
Describir el
procedimiento que estás llevando a cabo de la actividad, así como lo que ocurre
en cada caso con el globo.
Finalmente,
explica cuál de las leyes de la termodinámica permite explicar el experimento.
4. Guarda el
video y sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M15S1_cualdelastresleyeses
viernes, 5 de octubre de 2018
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