sábado, 8 de diciembre de 2018

Análisis de observaciones estadísticas

Proyecto Integrador
Análisis de observaciones estadísticas
A lo largo del módulo has revisado el impacto que tiene la estadística para analizar los fenómenos naturales y los procesos sociales que rodean y afectan nuestra vida. Por ejemplo, el efecto invernadero el cual es un fenómeno que provoca el cambio climático que aumenta la temperatura global, éste puede tener causas naturales o bien, sociales.
Actualmente el CO2 es responsable de más del 54% del efecto invernadero, es decir, aumenta la cantidad de calor que retiene la tierra y, por tanto, se tiene como resultado el calentamiento global que afecta a toda la población del planeta, de acuerdo con algunos investigadores, esto puede traer consecuencias en la humanidad y su desarrollo.
En este proyecto se podrá evaluar con claridad cómo los datos y estadísticas relacionados con el cambio climático que ayudan a entender este fenómeno natural y dan indicios para analizar su afectación en la sociedad.
¿Qué producto entregarás?
Un documento Excel que incluya una gráfica de relación lineal entre dos variables (nivel de CO2 y anomalía de la temperatura) y su respectivo análisis de cómo afectan dichos aspectos a la vida de las personas.
¿Qué hacer?
1. Revisa la investigación “Conjunto de datos de observación” que te ayudará a analizar el fenómeno del calentamiento global.
2. Revisa con atención los datos que se encuentra en la tabla descargable: Tabla_M17S4PI.xlsx
3. Elabora una gráfica de relación lineal, con los datos que se proporcionan en la tabla (anomalías en la temperatura y CO2) y determina el coeficiente de determinación r2. Para realizar esto revisa el Gráfico de correlación con Excel”, “Regresión lineal simple” y “Covarianza, coeficiente de correlación, diagrama de dispersión”.
Nota: Es posible que la gráfica generada de manera automática por Excel se vea poco clara, para arreglar esto debes cambiar la escala del eje X a lo que te parezca más apropiada (mínimo 300.00); para ello se selecciona los datos del eje, da clic derecho, selecciona “dar formato al eje” y ahí elige “escala”.
4. Analiza la gráfica que obtuviste y responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son las variables importantes en este tema?
b) ¿Cuál es la relación que existe entre las anomalías de la temperatura global y los niveles de CO2? Argumenta tu respuesta.
c) ¿De qué manera la relación entre dichas variables está afectando la vida de las personas? Como parte de tu respuesta, aporta un ejemplo concreto de esta afectación.
d) ¿Qué acciones concretas pueden promover los gobiernos regionales, nacionales y mundiales, para enfrentar y modificar los efectos causados por estas variables?
e) ¿Qué aportación puedes hacer tú, en tu entorno, para contribuir a desacelerar estas consecuencias del comportamiento de las variables en el medio ambiente?
5. Guarda y sube el archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M17S4PI






 Análisis de observaciones estadísticas

Correlación






Medidas






Metodología científica






Probabilidad o estadística






Distribución probabilística


Variables


Tipos de muestras, eventos y variables






La estadistica







Calculando


Actividad integradora 6
Calculando
En esta actividad se retomarán algunas de las medidas descriptivas más comunes y con las cuales se puede obtener información suficiente para identificar la distribución de los datos: Las medidas de tendencia central (media aritmética, mediana, moda) y dispersión (sesgo) de varios conjuntos de datos.
¿Qué producto entregarás?
Una hoja de cálculo en la que expongas los resultados del cálculo de medidas de tendencia central (media aritmética, mediana y moda) y dispersión de un conjunto de datos.
¿Qué hacer?
1. Retoma la información de la actividad 3, “Muestreo en mi entorno y encuentro…”. De la información que recopilaste en esta actividad toma los datos referentes a la edad, consumo de vasos de refresco por semana y circunferencia abdominal. Toma el resultado total de la encuesta que aplicaste.
2. Realiza el cálculo de la media, mediana y moda. Del conjunto de datos que recopilaste sobre los encuestados referente a la edad, consumo de vasos de refresco por semana y circunferencia abdominal, debes calcular la media, mediana y moda en una hoja de cálculo. Y para presentar la información, colócala en una pestaña con el nombre de “Tendencia central”.
Sugerencia: Si tienes dudas sobre cómo realizar este proceso, consulta el siguiente tutorial “Recomendación #14 Calcular moda, media y mediana” en https://youtu.be/KTHaWl7pwNk .
3. Grafica la media, mediana y moda. De los resultados del cálculo de la media, mediana y moda, elabora una gráfica para la edad, una para el consumo de refrescos por semana y una para la circunferencia abdominal. En cada gráfica nombra a la media, mediana y moda, y agrega un título como “Edad”, “Consumo de refrescos por semana” o “Circunferencia abdominal”. Agrega a tu documento una pestaña llamada “Gráficas” donde las incluyas.
4. Retoma el cuadro de rangos de edad de tu misma actividad 3 y copia la información referente a la edad y los grupos que realizaste de los encuestados en la actividad 3, en una nueva hoja del mismo archivo en el que has trabajado y nómbrala como “Dispersión”.
Ordenar por rangos de edad     Frecuencia
16 a 20       
21 a 25       
26 a 30       
31 a 35       
36 a 40       
41 a 45       
46 a 50       
51 a 55       
56 a 60       
5. Realiza el cálculo de las medidas de dispersión de la edad de los encuestados. En la misma hoja y con la información que retomaste vas a calcular las medidas de dispersión (varianza, desviación, rango por encima y rango por debajo). Apóyate del siguiente tutorial para realizar los cálculos: “Varianza y desviación estándar” en https://www.youtube.com/watch?v=GGO_4wHqric.
6. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M17S3_Calculando



 Calculando


¿Podemos saberlo?


Actividad integradora 5
¿Podemos saberlo?
En esta actividad vamos a analizar información meteorológica para determinar, apoyándonos de la estadística, cómo se comportan los fenómenos naturales como son los ciclones tropicales.
¿Qué producto entregarás?
Un documento en el que investigues sobre los ciclones tropicales en México y que expliques la posibilidad de ocurrencia.
¿Qué hacer?
1. Consulta el documento “Análisis de las temporadas de huracanes de los años 2000 al 2003, en México”, publicado por la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), disponible en (revisa a partir de la página 173):
http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Publicaciones/Publicaciones/CGSMN-2-12.pdf.
2.Investiga el número de ciclones tropicales ocurridos en el Océano Atlántico y en México en el periodo de 2000 al 2003.
3. Argumenta la posibilidad de ocurrencia de ciclones tropicales en México. En un documento, menciona cuál de los tipos de distribución de probabilidad permitirían hacer una proyección sobre los posibles ciclones tropicales en México, con base en ello argumenta cuál sería la posibilidad de ocurrencia.
4. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M17S3_Podemos saberlo


 ¿Podemos saberlo?


La probabilidad, una proyección


Actividad integradora 4
La probabilidad, una proyección
Para realizar esta actividad, es necesario que primero revises en la Unidad 1 del contenido extenso, los temas del 10 al 14 relacionados con "Distribución", así como los siguientes videos:
– “Probabilidad y Estadística “ en https://youtu.be/w1o62wHxKZI .
– “Presentación - Distribución Normal” en https://youtu.be/vAB92XcWh14 .
– “Distribución binomial” en https://youtu.be/ANaWgIud0bc .
– “Distribución de Poisson” en https://www.youtube.com/watch?v=90cz6lCc_fU .
¿Qué producto entregarás?
Una presentación sobre la revisión de un caso. Debes identificar el tipo de distribución, incluirás también una explicación sobre su aplicación y las características de cada una de las tres funciones de distribución de la probabilidad.
Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast:
¿Qué hacer?
1. Lee cada uno de los casos que se presentan e identifica con qué modelo de distribución de probabilidad se resuelve cada uno:
Caso 1: En una empresa automotriz, la media de accidentes es de 4 por mes. Calcular la probabilidad de:
a) Que no ocurra ningún accidente en un mes.
b) Que como máximo ocurran 2 accidentes en un mes.
c) Que ocurran 30 accidentes en un año.
d) Que ocurran 8 accidentes en un trimestre.
Caso 2: Un estudio ha mostrado que en la colonia “Loma perdida” el 65% de los hogares tienen al menos dos computadoras. Se elige al azar una muestra de 50 hogares en esa colonia y se pide:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que al menos 20 de los citados hogares tengan cuando menos dos computadoras?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que entre 35 y 40 hogares tengan cuando menos dos computadoras?
Caso 3: La probabilidad de que un pescador novato, con una caña de pescar, colecte un pescado es de 0,4. Si lo intenta 5 veces, calcula la probabilidad de que pesque al menos 3 veces.
2. Una vez que identificaste la función (normal, binomial y de Poisson) por la que se resuelve cada caso, explica las razones. Igualmente menciona las características de cada función y algunas aplicaciones que tienen en distintos ámbitos, social, industrial, deportivo, entre otros.
3. Organiza la información en una presentación:
– Título: La probabilidad, una proyección.
– Tu nombre:
– Fecha:
– Destina una diapositiva para cada función de distribución e incorpora la siguiente información: Escribe el caso, identifica la función de distribución de probabilidad que lo resuelve, explica por qué y menciona al menos dos características y dos aplicaciones.
4. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M17S2_Laprobabilidadunaproyeccion




 La probabilidad, una proyección

Muestreo en mi entorno y encuentro…


Actividad integradora 3
Muestreo en mi entorno y encuentro…
Antes de realizar esta actividad, es necesario que leas y comprendas los temas del 1 al 5 de la Unidad 1 del contenido extenso, los cuales te servirán como antecedente. Considera leer con mayor atención los temas del 6 al 9 que son clave para esta actividad: muestreo, ordenamiento de datos, organización de información y construcción de gráficas.
Es el momento de poner en práctica estos temas, en vista de ello en primer lugar hay que obtener datos. Por ello realizarás un muestreo a partir de un cuestionario que debes aplicar a un grupo de personas que estén próximas a ti. Los datos que consigas proporcionarán información para analizar un problema social y uno ambiental.
¿Qué producto entregarás?
Un documento en el que presentes:
a) los resultados del muestreo, por medio de una encuesta a personas que tú conozcas;
b) una tabla con los datos organizados;
c) las respuestas a las preguntas planteadas;
d) una explicación a los problemas expuestos (“Incidencia de diabetes en mi entorno cercano” y “Acciones de las personas de mi entorno en el ambiente”);
e) una gráfica que muestre tus argumentos.
Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast:
¿Qué hacer?
1. Realiza un muestreo. Aplica el siguiente cuestionario a 20 personas, de entre 16 y 60 años, hombres y mujeres, en tu entorno familiar o laboral.
2. Ordena los datos recabados. Te sugerimos una tabla como la siguiente, realízala en una hoja de cálculo (programa Excel).
Tabla con el vaciado de los datos de los cuestionarios aplicados a 20 personas
Variables independientes (de ambos temas a analizar)
3. Organiza la información por rangos de edad y tema. La puedes ordenar como los siguientes ejemplos:
Incidencia de diabetes en mi entorno cercano
Frecuencia absoluta de la información (variables independientes)
Acciones de las personas de mi entorno en el ambiente
Frecuencia absoluta de la información (variables independientes)
4. Analiza la información y explica la relación de las variables dependientes e independientes en:
– La incidencia de diabetes en relación con la edad, el género, la circunferencia abdominal, el consumo de refrescos y las horas de ejercicio a la semana. ¿Encuentras alguna relación? Explica cuáles. Puedes revisar los siguientes enlaces para complementar la información:
http://elpoderdelconsumidor.org/saludnutricional/consumo-de-bebidas-azucaradas-aumenta-el-riesgo-de-enfermedades-cardiovasculares-principal-causa-de-muerte-en-mexico/ y http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14230108
– Las acciones de las personas en el ambiente ¿Quiénes realizan acciones en favor del ambiente? ¿Cuáles son las acciones que realizan con mayor frecuencia? ¿Qué otros análisis te sugieren los datos recabados? Para ayudarte a responder explora la siguiente liga https://fundacionhombrenaturalezablog.wordpress.com/2013/06/15/instrucciones-basicas-para-el-cuidado-del-planeta/
5. Realiza el tipo de gráfica que mejor explique los argumentos de tu análisis, para cada situación.
6. Integra el documento con los dos problemas, y para cada uno de ellos: una tabla de resultados con la frecuencia absoluta, un análisis y una gráfica. Al final incluye una breve conclusión sobre las experiencias durante este proceso.
7. Guarda el documento y sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M17S2_muestroyencuentro





 Muestreo en mi entorno y encuentro...

Determinación de variables


Actividad integradora 2
Determinación de variables
Para realizar esta actividad es necesario que revises los siguientes recursos:
Expresión numérica de los fenómenos naturales y los procesos sociales
Tipos de variables
Muestreo
Ordenamiento de datos
En ellos encontrarás los referentes teóricos que te permitirán realizar esta actividad.
¿Qué producto entregarás?
Un documento donde presentes la tabla que se solicita con todos los elementos requeridos.
Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast:
¿Qué hacer?
1. Explora los dos temas que se presentan a continuación y las líneas de análisis que se proponen como referencia:
Tema: Obesidad y sobrepeso
¿Qué fenómenos naturales o procesos sociales están vinculados con la obesidad?        Esta problemática está vinculada con diferentes líneas de análisis o estudio, por ejemplo: 1) consecuencias de la obesidad; 2) la obesidad y el impacto económico para su atención en el país; y 3) la obesidad como pandemia.
Tema: Contaminación ambiental
¿Qué fenómenos naturales o procesos sociales están vinculados con la contaminación ambiental?   Esta problemática está vinculada con diferentes líneas de análisis o estudio, por ejemplo: 1) enfermedades respiratorias provocadas por la contaminación ambiental; 2) la calidad del aire; y 3) las actividades humanas que están contribuyendo a la contaminación ambiental.
2. De alguno de los temas elige o define una línea de análisis para tu estudio.

3. A partir de eso, determina las variables: cualitativas –nominales u ordinales–, cuantitativas –discretas o continuas–, y dependientes e independientes, que pueden ser medidas y permitan obtener más información, y elabora una tabla como se muestra en el ejemplo.
En el siguiente enlace puedes consultar una síntesis del tipo de variables y algunos ejemplos que te serán muy útiles: http://www.ditutor.com/estadistica/variables_tipos.html
4. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:
Apellidos_Nombre_M17 S1 AI2 Definición de variables



 Determinación de variables


¿Determinísticos o aleatorios?

Actividad integradora 1

¿Determinísticos o aleatorios?

Para realizar esta actividad es necesario que revises los primeros cuatro temas de la Unidad 1 del contenido extenso, así como los siguientes recursos::
Pioneros en la estadística para las ciencias sociales
Principios básicos de la estadística
Ética en estudios estadísticos
El positivismo en la estadística
Tipos de eventos en la estadística: determinísticos y aleatorios
Métodos para calcular la probabilidad de un evento
En ellos encontrarás los referentes teóricos que te permitirán realizar esta actividad.
¿Qué producto entregarás?
Un documento donde presentes los tres ejercicios planteados con sus respectivas respuestas.
Ahora también puedes escuchar la actividad en el siguiente Podcast:
¿Qué hacer?
1. Anotarás en una tabla el resultado de seis lanzamientos de un dado. Primero, escribe el número que pronostiques que caerá y después el que realmente cae cuando lanzas el dado. Realiza esto en dos tandas de seis cada una.
Primera tanda       Segunda tanda
Intento         Número que crees que caerá en cada intento        Número que cae en cada intento         Intento         Número que crees que caerá en cada intento        Número que cae en cada intento
1                          1                
2                          2                
3                          3                
4                          4                
5                          5                
6                          6                
2. Después de realizar la actividad responde las siguientes preguntas:
• ¿Se trata de un evento aleatorio o determinístico? ¿por qué?
• ¿Los resultados eran inciertos o sabías lo que caería en cada intento?
• Para calcular la probabilidad de que dos de seis intentos caigan impares en una siguiente tanda de seis ¿qué método utilizarías para realizar dicho cálculo (de frecuencias relativas, clásico, de probabilidad subjetiva)? Explica con detalle.
Ejercicio 2.
Para el segundo ejercicio necesitarás la ayuda de una persona (familiar o amigo) que viva en otro lugar y que realice la misma observación que tú.
1. Enlista en una tabla el nombre de tres diferentes vías de circulación en tu comunidad, donde existan semáforos funcionando. Observa y anota qué color se prende después del rojo. Incluir en la misma hoja los resultados que obtuvo la otra persona que te ayudó.
2. Después de realizar la actividad responde las siguientes preguntas:
• ¿Se trata de un evento aleatorio o determinístico? Explica tus razones.
• ¿Los resultados eran inciertos o sabías el color al que cambiaría el semáforo después del rojo?
• ¿La persona que te ayudó a realizar la actividad obtuvo los mismos resultados que tú en las tres observaciones? ¿por qué?
Ejercicio 3.
1. Incluye en tu archivo los siguientes eventos. Anota si es natural o social, determinístico o aleatorio y explica por qué.
Estaciones del año _________________________.
Salario Mínimo de un trabajador en tu Estado _________________________.
Terremotos _________________________.
Personas que se contagiarán de influenza la próxima temporada de invierno en tu ciudad _________________________.
Ciclos de luna llena _________________________.
Ciudadanos que votarán por el partido en el gobierno en las próximas elecciones federales _________________________.
Para terminar
Integra tu información en un documento y súbelo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M17 S1 AI1Determinísticos o aleatorios






 ¿Deterministicos o aleatorios?