sábado, 12 de agosto de 2017

RESEÑA DE UN TEXTO LITERARIO

Actividad integradora
Reseña de un texto literario

La reseña es un documento académico que combina la información de un texto base (carácter expositivo) y ofrece una visión crítica de su contenido (carácter argumentativo).
¿Qué producto entregarás?

Una reseña informativa, en Word que hable del texto Tropa vieja.

¿Qué hacer?

1. Recupera el análisis del texto Tropa vieja, de la actividad “Análisis de un texto literario” que realizaste esta semana.

2. A partir de la lectura y el análisis del texto, elabora una reseña utilizando los cuatro pasos de la escritura:
3. Elabora tu documento considerando las siguientes características para su entrega:

Tres cuartillas

Margen: moderado

Orientación: vertical

Fuente: Calibri en 12 puntos, títulos en 14, negritas

Interlineado: 1.5

Fuentes de consulta

Para organizar la información y entregar tu documento, considera la siguiente estructura:

Hoja 1.

Título: Reseña del texto Tropa vieja
Tu nombre
Fecha y módulo que cursas
Nombre del texto que reseñas, autor (ficha bibliográfica completa).
Tipo de reseña: informativa.
Define el público al que va dirigida tu reseña
Hoja 2 y 3

Desarrolla un resumen del contenido
Describe elementos de identificación sobre el autor, el contexto social, histórico y geográfico en el que se desarrolló como escritor, (tabla en la actividad “Análisis de un texto literario” en esta misma semana).
Describe el contexto social, histórico, geográfico y cultural en el que se desarrolla la obra (tabla en la actividad “Análisis de un texto literario” en esta misma semana).
Emite un juicio o crítica de la obra, de acuerdo con la reseña informativa que realizas.
Menciona tus fuentes.
4. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:


Apellidos_Nombre_M4S3_AI6_ReseñaTropavieja

 RESEÑA DE UN TEXTO LITERARIO


 RESEÑA DE UN TEXTO LITERARIO


ANALISIS DE UN TEXTO LITERARIO

Actividad integradora
Análisis de un texto literario

Conocer el género literario al que pertenece un texto, el contexto histórico-social y cultural en el que se produjo, aproximarnos a las ideas del autor, a su interpretación del mundo, al espacio geográfico que le rodeaba, te permitirá realizar un análisis más profundo de una obra literaria y disfrutarla desde otra perspectiva.


¿Qué producto entregarás?

Un cuadro de análisis de dos capítulos de la novela Tropa vieja de Francisco L. Urquizo.

¿Qué hacer?

1. Lee el capítulo I y II de Tropa vieja de Francisco L. Urquizo

2. Descarga el archivo. Tabla de análisis de texto y completa la información que se solicita.

3.  Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M4S3_AI5_analisistextoliterario
 ANALISIS DE UN TEXTO LITERARIO


 ANALISIS DE UN TEXTO LITERARIO

ENSAYO

Actividad integradora
El ensayo

El ensayo es una forma de escribir que es utilizada en diferentes medios de comunicación para transmitir ideas sobre alguien más o sobre una obra, preponderantemente. Es momento de que analices un ensayo para conocer su estructura y emitir una opinión al respecto.


¿Qué producto entregarás?

Documento en procesador de textos en el que realizarás un análisis de la estructura de un ensayo, el uso del lenguaje, así como la intencionalidad del autor.

¿Qué hacer?

1. Lee el fragmento del ensayo “Todos Santos, Día de Muertos” de Octavio Paz.

2. Realiza una síntesis. A partir de la lectura, escribe, en máximo media cuartilla, los elementos del contenido en la que expongas cuál es el título, tema, enfoque e hipótesis o idea directriz.

3. Enlista los principales temas tratados por el autor y menciona cuál te parece más interesante y por qué.

4. Enuncia tu opinión sobre el texto: ¿estás de acuerdo con la postura del autor? Justifica tu respuesta

5. Reflexiona a partir de la lectura del ensayo y escribe en el mismo archivo cuál consideras que es el mensaje que el autor quiere dar a conocer

Te puedes apoyar de los siguientes recursos: Estructura del ensayo, Enfoque e intencionalidad y Contenido extenso de la unidad 1 (a partir de la pág. 33).

6. Sube a la plataforma tu archivo Word con la siguiente nomenclatura:

Apellidos_Nombre_ M4S2_AI4_ensayo


ENSAYO
 ENSAYO

TEATRO

Actividad integradora
Teatro

La literatura dramática es aquella escrita para ser llevada a una representación teatral. Es por esto que ha sido la base para el desarrollo de diferentes puestas en escena que requieren de la escenografía, iluminación, vestuario, mobiliario, música y, obviamente, los actores. En esta actividad analizarás un texto dramático y su representación.


¿Qué producto entregarás?

Documento en procesador de textos en el que describirás la estructura de una obra dramática, además de investigar acerca del contexto en el que fue producida.

Para conocer de qué se trata la actividad, también puedes escuchar el Podcast.
¿Qué hacer?

1. Lee la obra Yo, Ulrike, grito... de Franca Rame-Dario Fo.

2. A partir de la lectura, en un documento  describe los elementos de la obra.

- Diálogo o monólogo

- Personajes

- Uso del lenguaje

- Tema

- Argumento

3. Ve la representación de la obra y contesta las preguntas.
¿Qué elementos de la escenografía y la ambientación logran el efecto dramático de la representación?
¿La representación se adapta al texto?
¿Te gustó la representación del texto? ¿Por qué?
4. Reflexiona En el mismo archivo de trabajo escribe una reflexión en media cuartilla en torno a la problemática que aborda la obra.

5. Guarda la información que has analizado y asigna las siguientes características de formato a tu trabajo: Título (Calibri de 14 puntos, negrita y centrada), cuerpo del texto (Calibri de 11 puntos, justificada, con interlineado sencillo).

6. Sube tu archivo con el siguiente nombre:


Apellidos_Nombre_ M4S2 _AI3_Teatro



 TEATRO
TEATRO

sábado, 22 de julio de 2017

FIGURAS RETORICAS EN POESIA

Figuras retóricas en la poesía

Instrucciones: Selecciona la palabra que complete la descripción de cada concepto.

oxímoron / metáfora / hipérbole / comparación

1. Figura que afecta al nivel léxico semántico de la lengua y que tradicionalmente solía ser descrita como una figura de dicción o de palabra. La metáfora  establece una relación de semejanza entre dos términos y alguna característica o cualidad que existe entre ambos, es como cuando hablamos en doble sentido.

Ejemplos:
Ángel habla hasta por los codos.
La nieve cubre sus cabellos.
Al molino del amor alegre la niña v a moler sus esperanzas; quiera Dios que vuelva en paz: en la rueda de los celos el amor muele su pan, que desmenuzan la harina, y le sacan candeal.
Tirso de Molina, Al molino del amor.
El cubo de la sal, los triangulares dedos del cuarzo: el agua lineal de los diamantes: el laberinto del azufre y su gótico esplendor: adentro de la nuez de la amatista la multiplicación de los rectángulo todo esto hallé debajo de la tierra: geometría enterrada: escuela de la sal: orden del fuego.

 Neruda, Las piedras del cielo



El oxímoron es la figura que resulta de la relación sintáctica de dos antónimos. Por ejemplo:

Sol de medianoche
Muerto viviente
“Había en su andar una como graciosa torpeza”
                                                              Borges

Déjame en paz, pacífico furioso, villano hidalgo, tímido arrogante, cuerdo loco, filósofo ignorante, ciego lince, seguro cauteloso…
                               Lope de Vega, Rimas, LXXIX


3. La comparación consiste en realzar un objeto o fenómeno, manifestando, mediante un término comparativo, una relación de paralelismo, homología o similitud con base en las características similares. Dicha conexión se realiza mediante un nexo, "semejante a, igual a, como, tan".

Ejemplos:

Eres tan veloz como un lobo.
Se reía como un niño.
Unos cuerpos son como flores otros como puñales otros como cintas de agua pero todos, temprano o tarde serán quemaduras que en otro cuerpo se agranden convirtiendo por virtud del fuego a una piedra en un hombre
                            
                                 Luis Cernuda, Los Placeres Prohibidos.


Resbalo por tu tarde como el cansancio por la piedad de un declive.
La noche nueva es como un ala sobre tus azoteas.

                                                             Borges, Montevideo.



4. La hipérbole consiste en la exageración o audacia retórica que consiste en subrayar lo que se dice con la clara intención de trascender lo verosímil, de rebasarlo hasta lo increíble y con ello crear una intención estética o emocional en el poema. Ejemplos:

Llueve a cántaros

Lo sabe todo el mundo
Con mi llorar las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan; los árboles parece que se inclinan;

                            Garcilaso de la Vega, Égloga I

Érase un hombre a una nariz pegado, érase una nariz superlativa,                  


                           Francisco de Quevedo, A un hombre de gran nariz

ALTA COCINA

Lee el cuento “Alta cocina” de Amparo Dávila y después señala, según corresponda, la respuesta correcta


Pregunta 1
Con base en la narración del protagonista, el tema central del texto es:

Selecciona una opción:

a. La culpa
b. La vida familiar
c. El tormento Incorrecta
d. La infancia

Retroalimentación
La respuesta correcta es: La culpa


Pregunta 2
La acción principal del personaje es rememorar sucesos del pasado porque:

Selecciona una opción:

a. El protagonista se encuentra inmerso en un sueño
b. El protagonista está haciendo una retrospectiva de su infancia
c. El protagonista narra la historia en la última reunión familiar
d. El protagonista nos habla mientras están preparando la comida en casa

Retroalimentación
La respuesta correcta es: El protagonista está haciendo una retrospectiva de su infancia


Pregunta 3
A partir del siguiente fragmento identifica de qué figura retórica se trata:
         
“Chillaban a veces como niños recién nacidos, como ratones aplastados, como murciélagos, como gatos estrangulados, como mujeres histéricas...”

Selecciona una opción:

a. Alegoría
b. Cacofonía
c. Hipérbole
d. Comparación

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Comparación


Pregunta 4
¿Qué sentimiento despierta en el protagonista la preparación del platillo, según el siguiente enunciado?

“Yo pasaba todo ese tiempo encerrado en mi cuarto con la almohada sobre la cabeza, pero aun así los oía.”

Selecciona una opción:

a. Ansiedad
b. Tristeza
c. Temor Incorrecta
d. Alegría

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Ansiedad

Pregunta 5
¿Cuál es el propósito comunicativo de este texto?

Selecciona una opción:

a. Transmitir un sentimiento de angustia al lector
b. Informar al lector sobre la preparación de alimentos
c. Concientizar sobre la crueldad humana hacia los seres vivos Incorrecta
d. Resaltar la importancia de la convivencia familiar

Retroalimentación


La respuesta correcta es: Transmitir un sentimiento de angustia al lector

POESIA

Actividad integradora 2

Poesia

Dentro de los tipos de textos que puedes encontrar está la poesía, escrita generalmente en verso, es el género que suele expresar los sentimientos del poeta, su estado de ánimo, su punto de vista acerca del mundo y de los problemas humanos universales: el amor, la muerte, y otros que de ellos se derivan: el gozo, la melancolía, etc.

¿Qué producto entregarás?

Un documento en procesador de texto en el que identificarás algunos elementos de un fragmento del poema de Jaime Sabines “Algo sobre la muerte del mayor Sabines” y lo compararás con las “Coplas a la muerte de su padre” de Jorge Manrique.

¿Qué hacer?

1. Lee las primeras tres estrofas de la primera parte del poema “Algo sobre la muerte del mayor Sabines” de Jaime Sabines. Descarga el texto.

2. Lee las primeras tres coplas de “Coplas a la muerte de su padre” de Jorge Manrique. Descarga el texto.

3. Identifica los siguientes elementos en ambos poemas. Utiliza la siguiente tabla para organizar la información:



4. Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué similitudes encuentras en ambos poemas?

¿Qué diferencias encuentras en ambos poemas?

¿Por qué consideras que aunque ambos poemas fueron escritos en siglos muy distantes siguen conmoviendo a los lectores?

5. Guarda la información que has analizado y asigna las siguientes características de formato a tu trabajo: Título (Calibri de 14 puntos, negrita y centrada), cuerpo del texto (Calibri de 11 puntos, justificada, con interlineado sencillo).

6. Sube a la plataforma tu archivo Word con el siguiente nombre:


Apellidos_Nombre_ M4S1_AI2_Poesia


 Actividad integradora 2 Poesia