domingo, 11 de agosto de 2019

Proyecto. Fase final.

El portafolio es una compilación de documentos o pruebas que describen un proceso particular de aprendizaje; es una radiografía de tu experiencia de aprendizaje en este curso, el cual tiene el objetivo de que valores las competencias profesionales que desarrollaste.

Ahora que ya cuentas con un proyecto esbozado en sus etapas más importantes (diagnóstico, contextualización y planificación), es recomendable que integres en tu portafolio de aprendizaje, cada uno de los productos que has desarrollado como resultado de las actividades que realizaste durante el módulo. Además de recuperar e integrar en un mismo espacio los trabajos que has concretado, esto te permitirá mostrar la evolución y desarrollo de tu proceso de aprendizaje y recuperar, en el siguiente módulo, algunos elementos que serán la base para realizar tus actividades.

Entregarás un portafolio de aprendizaje, integrado con todos y cada uno de los productos que has desarrollado en las actividades realizadas durante este módulo.

1. Recopila todos los productos de las actividades que realizaste durante el módulo 22 e integra un archivo electrónico en tu equipo de cómputo, nube o dispositivo.

2. Ingresa al portafolio de aprendizaje que se ubica en Mi campus, en los recursos de semana 4 encontrarás un tutorial que te ayudará a utilizarlo.

3. Almacena en tu portafolio de aprendizaje las evidencias de tu trabajo, es decir, los productos que han sido resultado de las actividades que realizaste durante el módulo, organizadas por semana.

4. Diseña una carátula, donde menciones, además de tus datos generales, el tema de tu proyecto. Después, escribe una relación de los productos que integran tu portafolio, organizada por semana en la que indiques: semana, actividad, producto y formato en que lo presentaste: Word, Excel, PPT, etc., e inclúyela en tu portafolio.

5. Comparte tu portafolio de aprendizaje con tu facilitador y, posteriormente, cuando sepas quién será tu pareja en el ejercicio de coevaluación, compártelo con el compañero que deberá revisar tu proyecto.

La evaluación de esta actividad la verás reflejada en la Participación individual que te asigna tu facilitador, así como en las aportaciones que realices en el Foro para coevaluación: Compartamos nuestro proyecto. Debes considerar que todas las actividades que realizas se toman en cuenta, además de que repercuten en tu aprendizaje y llevarlas a cabo te permite desarrollar habilidades colaborativas para lograr una formación integral. Utilizarás tu Portafolio de aprendizaje para participar en el foro de semana 4.

 Proyecto. Fase final.

Fase 6: Planificación. Rutas de acción.

Una vez que hayas seleccionado la(s) estrategia(s) de solución, darás lugar al proceso de planeación, es decir, los pasos, actos o acciones a realizar, de forma organizada en el tiempo para alcanzar el objetivo de la(s) estrategia(s) de solución que te permitirá(n) desarrollar tu proyecto.
Un enfoque basado en procesos permite identificar todas y cada una de las actividades que se requieren realizar en cada estrategia, así como su secuencia y orden en el tiempo.

Entregarás un plan de trabajo integrado por los siguientes componentes: descripción general del proyecto, objetivo general o propósito, texto que explica la aportación del proyecto al contexto y a los ámbitos, metas, actividades a realizar, relación de recursos, representación gráfica de las actividades que requieres elaborar y un cronograma de actividades.

1. Elabora un diagrama visual del proceso. Para ello debes identificar cada una de las actividades que están involucradas en las estrategias que desarrollaste en la actividad anterior, por lo tanto, deberás elaborar un diagrama que contenga cada una de las estrategias seleccionadas.

2. Retoma las actividades que has elaborado anteriormente y con esta información elabora un documento que contenga los siguientes elementos:

a. Descripción general del proyecto (problema, necesidad u oportunidad de mejora).

b. Objetivo general o propósito: ¿Qué quiero hacer?

c. Texto que explica la aportación del proyecto al contexto y a los ámbitos en los cuales tendrá influencia la solución que éste plantea: ¿Por qué lo quiero hacer?

d. Metas: ¿Hasta dónde quiero llegar?

e. Organiza las actividades que implica la realización de tu proyecto y los diferentes recursos que se requieren para cada una; después, elabora un cuadro como el que se presenta a continuación:


Para la elaboración de tu cuadro, ten presente las siguientes preguntas:

-¿Cómo voy a hacer mi proyecto? (Actividades)

-¿Con qué elementos lograré llevar a cabo mi proyecto? (recursos)

f. Realiza un cronograma (puede ser en una gráfica de Gantt o similar), donde incluyas cada una de las actividades que comprenden tu proyecto y los tiempos que se requieren para realizarlas.

Dependiendo de las características de tu proyecto así como de tus objetivos y metas, tu cronograma puede organizarse por horas, días, semanas o meses. La pregunta clave que te servirá para orientarte es: ¿En cuánto tiempo lo puedo realizar?

Con esta actividad has avanzado en el desarrollo de diversas competencias profesionales:

- Desarrollar actitudes y valores de responsabilidad ante el trabajo, interés y creatividad por aplicar el conocimiento en la realización y mejoramiento del trabajo, para desempeñar actividades productivas y socialmente útiles que coadyuven a solucionar problemas en diferentes sectores de la sociedad.

- Desarrollar tu capacidad para aplicar el conocimiento científico, humanístico y tecnológico en la concepción, realización y mejoramiento del trabajo mediado por la tecnología.

- Manejar procesador de textos, hojas de cálculo y procesadores de presentaciones digitales.- Desarrollar tu capacidad para el trabajo independiente, a partir de un sentido personal de iniciativa, innovación y creatividad.

- Desarrollar habilidades para generar tus propias fuentes de empleo.

- Manejar procesador de textos, hojas de cálculo y procesadores de presentaciones digitales.

 Fase 6: Planificación. Rutas de acción.

Fase 5: Planificación. Estrategias de solución.

Hasta este momento has definido un proyecto a partir de un problema o necesidad de tu entorno, o una situación que puedes mejorar; es decir, tienes el planteamiento. Ahora, lo que necesitas es identificar qué estrategias pueden ayudarte a decidir cuál es la mejor solución para las contingencias con las que te encuentres y así, llevar a cabo las siguientes etapas.

Las estrategias son acciones que permiten alcanzar un objetivo mediante la planificación. El propósito de esta actividad es proponer algunas estrategias de solución y analizarlas para responder ¿cuál o cuáles me permiten solucionar y desarrollar mi proyecto?

Entregarás varias propuestas de solución (según lo requiera tu proyecto), en donde definas, a partir del análisis de las fortalezas y debilidades, las que mejor se adapten y encaminen tu proyecto a una solución concreta y efectiva. La(s) propuesta(s) de solución elegida(s) debe (n) estar fundamentada(s).

1. Busca la mejor ruta para desarrollar tu proyecto, para ello, enlista una relación de mínimo dos y máximo cinco posibles propuestas de solución para tu proyecto a partir de los elementos definidos en las fases previas, especialmente de los objetivos y las metas a alcanzar. Estas estrategias surgen de tu experiencia y del conocimiento que has alcanzado mediante la realización y los productos obtenidos en las etapas anteriores.

Por ejemplo, si tu proyecto es la creación de una tienda virtual para vender playeras, y ya tienes definido todo lo que ésta debe llevar, lo que requieres para concretar tu proyecto es construir el sitio virtual; una posible solución es contratar a alguien que la desarrolle y la ponga en línea, otra opción es buscar entre tus amigos alguien que tenga las competencias para realizarla, y quizá una tercera opción sea que aprendas cómo hacerlo. Cada una de estas situaciones conlleva una serie de acciones para alcanzar el objetivo: crear la tienda virtual, por lo tanto son estrategias.

2. Análisis de viabilidad. De cada estrategia de solución propuesta, realiza un análisis para identificar qué tan pertinente es su aplicación, para ello ubica sus fortalezas y debilidades, a partir de algunos criterios. En la matriz que se muestra a continuación, se recomiendan algunos criterios de análisis, pero dependiendo de las características de tu proyecto y de tus propuestas de solución, podrás quitar esos, dejar algunos e incorporar otros. Lo importante es que los criterios que utilices contribuyan a “medir” la viabilidad de cada alternativa propuesta.

• Las fortalezas son los aspectos positivos que presenta cada criterio considerando su viabilidad de implementación.

• Las debilidades son las complicaciones o situaciones desfavorables que presenta cada criterio que, en este caso, complican su implementación.

Por ejemplo, si tu propuesta de solución considera como criterio el tiempo, siguiendo el ejemplo anterior, la tercera opción “aprender a realizarla” implicaría varios meses, quizá esto constituya una debilidad, por tanto, debería marcarse quizá con el número 4 en la columna de debilidades y, por supuesto, en la columna de fortalezas no habría nada en este criterio. Esto significa que este criterio tiene un alto nivel de debilidad.


* Donde 1 significa que la fortaleza o debilidad es muy baja y 4 que es muy alta. De tal manera que la alternativa con mayor puntaje en fortalezas y menor puntaje en debilidades, constituye la mejor posibilidad de solución.

3. Elección de la(s) estrategia(s) de solución más viable(s). El análisis de las alternativas de solución, permitirá obtener el impacto positivo (fortalezas) y negativo (debilidades) de cada propuesta de solución y, con base en ello, elegir la(s) mejor(es) para continuar con el desarrollo del proyecto.

¿Cuál o cuáles son las alternativas de solución con mayor viabilidad a partir de los objetivos y metas de tu proyecto para orientar su solución y desarrollo...

4. Fundamentación de la(s) estrategia(s) de solución elegida(s). A partir de la(s) estrategia(s) elegida(s) argumenta, con base en el análisis realizado al completar la tabla, por qué la(s) elegiste. Para ello, responde las siguientes preguntas por cada estrategia seleccionada:

¿Por qué es la mejor solución?

¿Qué ventajas aporta al desarrollo del proyecto?

¿Qué inconvenientes podrían traer al proyecto la implementación de esta solución?

La fundamentación deberá tener una extensión máxima de tres párrafos por cada estrategia.

5. Integra los resultados de los tres puntos previos en un documento de Excel.

Con esta actividad has avanzado en el desarrollo de diversas competencias profesionales:

- Desarrollar actitudes y valores de responsabilidad ante el trabajo, interés y creatividad por aplicar el conocimiento en la realización y mejoramiento del trabajo, para desempeñar actividades productivas y socialmente útiles que coadyuven a solucionar problemas en diferentes sectores de la sociedad.

- Desarrollar tu capacidad para el trabajo independiente, a partir de un sentido personal de iniciativa, innovación y creatividad.

- Manejar procesador de textos, hojas de cálculo y procesadores de presentaciones digitales.

Y has demostrado que eres capaz de:

- Utilizar la ofimática y tecnologías emergentes que te permiten tratar y analizar información.

- Plantear una solución creativa para un problema tomando en cuenta soluciones previas al mismo.

 Fase 5: Planificación. Estrategias de solución.

Fase 4: Contextualización. Objetivos.

En la etapa anterior investigaste sobre tu proyecto e identificaste formas en las que se ha abordado el problema, necesidad u oportunidad de mejora en tu comunidad y hacia dónde va.

Entregarás un documento en el que describas cómo se vive el problema, necesidad u oportunidad de mejora en tu comunidad, cómo afecta o beneficia en los ámbitos poblacional, económico, social, educativo, laboral, político, natural y en el que plantees a dónde quieres llegar y qué es lo que deseas lograr con el proyecto.

1. Investiga en Google Académico los elementos que te ayudarán a contextualizar “el problema” y los ámbitos o variables que necesitas para el análisis de tu proyecto:

a. Apóyate de las siguientes preguntas para esbozar la información:

• ¿Qué pretendo lograr con mi proyecto?

•  El proyecto ¿cómo afecta o beneficia a mi comunidad?

• ¿Qué riesgos representa para mi comunidad?

• ¿A cuántas personas afecta el problema identificado?

• ¿Dónde se llevará a cabo?

• ¿Cuántas personas se beneficiarían con el proyecto?

• ¿De qué manera se beneficiarían?

• De no llevarse a cabo el proyecto ¿Qué afectaciones traería para los miembros de tu comunidad?

• ¿Cómo se percibe el problema en mi comunidad desde el punto de vista poblacional, económico, social, educativo, laboral, político, natural, etc.?

b. Ingresa a Google Académico y a partir de las preguntas que te has planteado realiza una búsqueda de información que te permita describir el problema, pero sobre todo caracterizarlo dentro de tu comunidad. Recuerda que la etapa de contextualización pretende que investigues, describas, argumentes con información relevante (cifras, estadísticas, estudios, proyecciones a largo plazo, posturas de diferentes disciplinas) cómo se percibe el proyecto y el problema a solucionar, cuáles serían las acciones de mejora o incluso qué pasaría si el problema se dejara sin atender.

Nota: No olvides citar o poner las referencias de la información que retomas.

2. Establece una conclusión en la que expliques cuáles serían las afectaciones que sufriría la comunidad si no se llevan a cabo acciones para tratar el problema, necesidad u oportunidad de mejora. Puedes apoyarte de los estudios que se realizan en centros de investigación, institutos, organismos paraestatales, así como Organizaciones de la Sociedad Civil. Dentro de la conclusión también escribe si has identificado alguna tecnología emergente que te permita trabajar con proyecciones a largo plazo y que sean pertinentes al proyecto que estás planteando.

Es momento de replantear tus objetivos específicos, a partir de la nueva información recabada:

a. Define tus objetivos acordes a los efectos y ámbitos de tu interés (cultural, político, social, ambiental, económico, educativo, etc.).

b. Redacta un objetivo específico que te pueda ayudar para solucionar los efectos negativos, para ello debes considerar la metodología que utilizaste a momento de definir el objetivo general.

c. Redacta las metas por cada uno de los objetivos que hayas planteado. Recuerda que las metas son aquellas acciones concretas que ayudarán al cumplimiento del objetivo, por ello deberás elaborarlas de manera detallada y secuencial, ya que son los pasos a seguir para lograr tu objetivo general.


Con esta actividad has avanzado en el desarrollo de diversas competencias profesionales:

- Desarrolla su capacidad para el trabajo independiente, a partir de un sentido personal de iniciativa, innovación y creatividad.

- Desarrolla su capacidad para aplicar el conocimiento científico, humanístico y tecnológico en la concepción, realización y mejoramiento del trabajo mediado por la tecnología.

- Participa de manera activa y consistente en cuanto al desarrollo integral y sustentable de sus comunidades.

- Maneja procesador de textos, hojas de cálculo y procesadores de presentaciones digitales.

- Consulta en diversas fuentes de información en línea

Y has demostrado que eres capaz de:

- Utiliza la ofimática y tecnologías emergentes que le permiten tratar y analizar información.

- Explora diferentes formas para usar y aplicar de manera eficiente la tecnología a fin de diagnosticar necesidades, definir y contextualizar un problema específico de su entorno (local, estatal, nacional).

- Proponer una forma de solucionar a un problema específico de su entorno (local, estatal, nacional) y establece procesos haciendo uso de las tecnologías emergentes.

- Definir las metas específicas que delimitan las acciones a realizar para la solución del problema.

- Plantear una solución creativa para un problema tomando en cuenta soluciones previas al mismo.

 Fase 4: Contextualización. Objetivos.

Fase 3: Contextualizacion. Comparo para mejorar.

Trabajaste las fases de la primera etapa del proyecto que construirás durante este módulo, es momento de comenzar la Contextualización, es decir, afinarás y documentarás algunos elementos del proyecto, para ello realizarás el análisis de un proyecto similar al tuyo, mediante la búsqueda de información que te permita tener un panorama más específico y establecer los objetivos específicos y las metas que te ayudarán a cumplirlos.

La etapa de Contextualización tiene como propósito que investigues sobre proyectos similares y lo expliques de manera general.

Entregarás un documento en el que compares las generalidades de tu proyecto con otros similares e identifiques las semejanzas y diferencias, para concluir con las posibilidades de mejora a tu propuesta.

1. Investiga en Internet sobre proyectos similares al que te has propuesto desarrollar; considera revisar los siguientes elementos:

a. Problema, necesidad u oportunidad de mejora.

b. Objetivo general

c. Lugar en donde se desarrolló

d. Población que benefició

e. ¿Quién(es) lo han atendido?

f. Diferentes soluciones que se han planteado

2. Elabora un cuadro comparativo en el que incluyas los elementos generales de tu proyecto y los que investigaste.

• No olvides citar la fuente en donde encontraste la información.

3. Elabora una conclusión. Explica cuáles fueron las similitudes y diferencias que identificaste entre tu proyecto y los que investigaste. Responde a la pregunta ¿hay algo que me permita mejorar mi proyecto?

Con esta actividad has avanzado en el desarrollo de diversas competencias profesionales:

- Desarrolla su capacidad para aplicar el conocimiento científico, humanístico y tecnológico en la concepción, realización y mejoramiento del trabajo mediado por la tecnología.

- Participa de manera activa y consistente en cuanto al desarrollo integral y sustentable de sus comunidades.

- Maneja procesador de textos, hojas de cálculo y procesadores de presentaciones digitales.

- Consulta en diversas fuentes de información en línea

Y has demostrado que eres capaz de:

- Utiliza la ofimática y tecnologías emergentes que le permiten tratar y analizar información.

- Propone una forma de solucionar un problema específico de su entorno (local, estatal, nacional) y establece procesos haciendo uso de las tecnologías emergentes.

- Consulta información y utiliza recursos en línea para identificar las soluciones que se han dado al problema que definió.

- Utiliza las tecnologías emergentes para realizar un proceso de toma de decisiones que le permitan mantener, mejorar o cambiar su propuesta de solución.

 Fase 3: Contextualizacion. Comparo para mejorar.

Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias


Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias

Continuamos con el diagnóstico. Para realizar la Fase 2, es necesario que recuperes información de la actividad que realizaste en la Fase 1, ya que, profundizarás en la caracterización de tu proyecto, identificando causas y consecuencias que permiten plantear claramente en qué consiste, qué soluciona, atiende o mejora.

Para ello es necesario revisar el tema 2. Definición del problema, de la primera unidad del contenido extenso.


¿Qué producto entregarás?
Una presentación que muestre con claridad el planteamiento del proyecto con la descripción de las causas, efectos y objetivo general del mismo.

¿Qué hacer?
1. Revisa la técnica de análisis El árbol de causas y efectos (árbol de problemas). Su uso facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un “problema”.

2. Recupera el problema, oportunidad de mejora o necesidad que realizaste para definir tu proyecto en la actividad Fase 1: Diagnóstico. Identificación del proyecto y por medio de una lluvia de ideas analiza su relevancia y pertinencia. Esto te ayudará a realizar los ajustes necesarios en la reformulación de tu problema y en consecuencia será más fácil identificar sus causas y consecuencias.

Para hacer la lluvia de Ideas:

a. Escribe un listado de 5 situaciones que requieran ser resueltas y estén relacionadas con el problema de tu proyecto (problema, necesidad u oportunidad de mejora de algo que ya existe). No te detengas en el análisis, sé espontáneo y escríbelas como se te vayan ocurriendo. Para ello te sugerimos utilizar alguna herramienta tecnológica, por ejemplo: hoja de procesador de textos, block de notas, notas rápidas, aplicación de notas para teléfonos inteligentes, etc.

b. Al realizar el ejercicio debes tomar en cuenta…

- situaciones problemáticas que se relacionan con un tipo de población o área específica.

- situaciones problemáticas que requieren solución, se trata de situaciones reales, no teóricas.

- aspectos de mejora que no se han tomado en cuenta.

c. El tiempo es importante en esta técnica. Cinco minutos son suficientes.

3. A partir de la lluvia de ideas, realiza los ajustes que se requieran para llegar al “problema central” de tu proyecto y escríbelo:

Ejemplo:


El “problema central” (problema, oportunidad, necesidad o mejora de algo que ya existe), debe ser único, ya que el tomar más de uno puede ocasionar que los esfuerzos, así como los recursos, no estén enfocados a resolverlo y se pierdan entre la abundancia de información.
4. Identifica 3 causas que están relacionadas directamente con el “Problema central” las preguntas a responder son: ¿Por qué sucede? ¿Qué provoca ese “problema central”? Reflexiona y menciona la relación entre las causa.

Ejemplo de causas del “Problema central”

– Hay una plaga que mata los árboles

– Las personas no tienen interés en conservarlo

– No hay tiempo para cuidar un parque

La relación entre las causas es clara, la plaga ha provocado que el parque se vea triste, desagradable, sin vida y las personas no tienen el interés por rescatarlo, quizá no tienen tiempo o requeiren motivación para cuidarlo. DETERMINAN LA SOLUCIÓN.

5. Identifica 3 consecuencias, es decir, los efectos negativos que estén relacionados directamente con el “problema central”. Éstos justifican la intervención que harás a partir de tu proyecto, elimina todo lo que consideres que está fuera del alcance de tu proyecto, posteriormente reflexiona cuál es la relación que existe entre los efectos negativos identificados.

Ejemplo de efectos del “Problema central

– Árboles secos a punto de caer

– Acuden pocas personas

– Se usa como basurero

La relación entre los efectos es clara, el parque se ve deforestado, con árboles secos y las personas dejan de acudir, lo abandonan, así que tiran la basura y llega fauna nociva. ESTO REQUIERE DE UNA SOLUCIÓN.

6. A partir de las causas y consecuencias, completa el árbol de causas y efectos.


7. Plantea la solución que lograrás con tu proyecto incluyendo lo siguiente:

-       Causas directas e indirectas

-       Efectos negativos que soluciona.

-       Elementos ausentes que se convierten en elementos positivos.

-       Involucrados en la problemática (beneficiarios, instituciones, autoridades, etc.)

8. Para concluir la etapa de diagnóstico, es necesario plantear el objetivo general del proyecto.

Los objetivos describen los resultados finales deseables y posibles de alcanzar al poner en marcha un proyecto y concuerdan con la situación a solucionar, también te permitirán identificar el grado de avance, pues son clave en la planeación, seguimiento y evaluación de un proyecto.

a. Redacta el objetivo general de tu proyecto, lo que se quiere alcanzar en términos de resultados. Es un enunciado que se expresa de manera cualitativa e integral, responde a la pregunta ¿Para qué?

b. Redacta los objetivos específicos que se desean obtener y derivan del objetivo general, estos son enunciados que permiten medir el seguimiento y la evaluación, expresan el periodo de tiempo en el que se prevé lograr resultados, son realistas y cuantificables.


Ejemplo:

Problema: Deforestación del parque por plaga en árboles

Objetivo general: Mejorar las condiciones del parque con apoyo de programas institucionales y de la comunidad de vecinos.

9. Después de realizar los puntos anteriores, elabora una presentación digital en la que integres:

• Portada con imagen y título que identifican la idea de tu proyecto (lo realizaste en la Fase 1).

• Listado de 5 situaciones, producto de la lluvia de ideas.

• Problema central del proyecto.

• Esquema de árbol de problemas.

- Causas que provocan el problema central.

- Efectos negativos provocados por el problema central.

• Posible solución que aportará tu proyecto.

• Objetivo general del proyecto.

• Objetivos específicos del proyecto

¡Tiempo de utilizar la tecnología!

Puedes realizar tu presentación en el programa o la aplicación que prefieras, explora las posibilidades que la tecnología te da y sé creativo. Recuerda que la plataforma únicamente acepta formatos en Word, PowerPoint, PDF, Excel, ZIP y JPG; si elaboras tu presentación en un formato diferente o en internet, puedes incluir en un documento la liga para que tu facilitador revise tu actividad.


10. Sube tu archivo a la plataforma con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M22S1A2_Fase2

 Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias